2021年7月8日 / 最終更新日時 : 2021年8月31日 kenkyu 令和３年度発信コンテンツ

中学校英語科

授業が変わる！評価が変わる！
これからの中学校英語科における授業づくり

　中学校英語科では、学習指導や学習評価を見直し、改善・充実を図っていくためのコンテンツを開発しました。
　～指導と評価編～は、分かりやすく使いやすい単元パッケージ（単元の指導と評価の計画、本時の展開、評価問題等）を提示しています。
　～評価問題編～は、評価問題の改善ポイントを示しています。
　ぜひ、御活用ください。

～指導と評価編～
○「これからの中学校英語科における授業づくり　～指導と評価編～」　の見方　
○これからの中学校英語科における授業づくり　～指導と評価編～「日本文化を紹介する」（第３学年　全４時間）～　

～評価問題編～
○「これからの中学校英語科における授業づくり　～評価問題編～」　の見方　
○これからの中学校英語科における授業づくり　～評価問題編～　理解の領域　
○Coffee Break①　～「読むこと」における評価問題より～　
○これからの中学校英語科における授業づくり～評価問題編～　表現の領域　
○Coffee Break②　～「書くこと」における評価問題より～　
　
参考資料

〈研究担当所員〉
　野田麻里子　（佐賀県教育センター所員）
　坂本　沙織　（佐賀県教育センター所員）
　

〈研究委員〉
　芦原奈津子　(神埼市立神埼中学校教諭)
　杉光麻友子　(佐賀市立川副中学校教諭）
　小松　聖子　(唐津市立第五中学校教諭)
　岸田　尚子　(伊万里市立山代中学校教諭)
　

2021年12月6日 / 最終更新日時 : 2021年12月10日 kenkyu 令和３年度発信コンテンツ

中学校英語科

授業が変わる！評価が変わる！
これからの中学校英語科における授業づくり

○コンテンツの趣旨

　中学校英語科では、学習指導や学習評価を見直し、改善・充実を図っていくためのコンテンツを開発しました。
　～指導と評価編～は、分かりやすく使いやすい単元パッケージ（単元の指導と評価の計画、本時の展開、評価問題等）を提示しています。
　～評価問題編～は、評価問題の改善ポイントを示しています。
　ぜひ、御活用ください。

指導と評価編
　○「これからの中学校英語科における授業づくり　～指導と評価編～」　の見方　
　　【事例１】「日本文化を紹介する」（第３学年全４時間）
　　　　　　　　　単元を通して育成を目指す資質・能力：「テーマについて事実や自分の考えを整理し，まとまりのある文章を書く力」
　　【事例２】「身近な人物について紹介したり，その人について尋ねたりする」（第１学年全７時間）
　　単元を通して育成を目指す資質・能力：「語や文法事項を理解して正しく書く力」
　　【事例３】「日米の習慣やマナーの違いを踏まえ，留学生にアドバイスする」（第２学年全６時間）
　　単元を通して育成を目指す資質・能力：「聞いて把握した内容について適切に応じる力」

評価問題編
　○「これからの中学校英語科における授業づくり　～評価問題編～」　の見方　
　○これからの中学校英語科における授業づくり　～評価問題編～　理解の領域　
　○Coffee Break①　～「読むこと」における評価問題より～　
　○これからの中学校英語科における授業づくり～評価問題編～　表現の領域　
　○Coffee Break②　～「書くこと」における評価問題より～　
　
参考資料

〈研究担当所員〉
　野田麻里子　（佐賀県教育センター所員）
　坂本　沙織　（佐賀県教育センター所員）
　

〈研究委員〉
　芦原奈津子　(神埼市立神埼中学校教諭)
　杉光麻友子　(佐賀市立川副中学校教諭）
　小松　聖子　(唐津市立第五中学校教諭)
　岸田　尚子　(伊万里市立山代中学校教諭)
　

2019年12月24日 / 最終更新日時 : 2020年3月11日 kenkyu 令和元年度発信コンテンツ

中学校英語科

中学校英語科では、授業の質的改善を目指した単元構成の手順、学習計画表、ワークシートなどを発信します。

単元構成の手順

	New Horizon	Sunshine
１	○Unit８　イギリスの本　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Excel 　帯活動ワークシート Excel 　授業用ワークシート(1) Word 　授業用ワークシート(２) Excel ○Daily Scene7　絵はがき　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート(1) (2) Excel 　授業用ワークシート(1) Excel 　授業用ワークシート(2) (3) Word	○Program８　Origami 　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート Word ○Program11　Grandma Baba and Her Friends on a Sleigh 　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート(1) (2) Excel 　授業用ワークシート(1) Excel 　授業用ワークシート(2) (3) Word
２	○Presentation２　町紹介　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート Word 　授業用ワークシート Word 　提示用資料 PowerPoint ○Unit7　The Movie Dolphin Tale 　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート(1) (2) Word 　授業用ワークシート(1) (2) Word	○Program７　If You Wish to See a Change 　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート(１) Word 　授業用ワークシート Word ○My Project6　CMを作ろう　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート(1) (2) Word
３	○Unit６　Striving for a better Word 　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート Excel 　授業用ワークシート Excel ○Presentation3　学校生活　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート(1) Excel 　帯活動ワークシート(2) (3) Word	○Program８　Clean Energy Sources 　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Excel 　帯活動ワークシート Excel 　授業用ワークシート Excel ○Special Project「卒業メッセージ」～思いを伝えよう～　学習計画表 Word 　単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word 　帯活動ワークシート(1) (2) Word

〈研究担当所員〉
　野田　麻里子　（佐賀県教育センター所員）
　船津　久美子　（佐賀県教育センター所員）
　

〈研究委員〉
　美山　淳子　(神埼市立神埼中学校教諭)
　上野　　聡　(吉野ヶ里町立三田川中学校教諭）
　南里　貴子　(佐賀市立松梅中学校教諭)
　渡邊　利沙　(武雄市立北方中学校教諭)
　

2020年4月14日 / 最終更新日時 : 2020年7月30日 kenkyu 令和２年度発信コンテンツ

中学校英語科　第１回・第２回発信

　中学校英語科では、移行措置関連資料を発信します。
　令和２年度の中学１年生と２年生が、移行措置が必要な言語材料を確実に学び、新教科書を用いた学習にスムーズに移行できるように、ぜひ、本コンテンツを御活用ください。

○コンテンツの趣旨

○移行措置が必要な主な言語材料
 ○「新学習指導要領対応中学校外国語教材 Bridge」の活用方法
 ○移行措置への対応方法
　１　(R2)現行教科書NEW HORIZONから(R3)新教科書NEW HORIZONへ移行する場合
　２　(R2)現行教科書NEW HORIZONから(R3)新教科書SUNSHINEへ移行する場合
　３　(R2)現行教科書SUNSHINEから(R3)新教科書SUNSHINEへ移行する場合
　４　(R2)現行教科書SUNSHINEから(R3)新教科書NEW HORIZONへ移行する場合
　 ☆移行措置チェックリスト

　第３回発信では、１単位時間で移行措置が必要な言語活動の指導ができる学習プリントを発信します。移行措置が必要な言語材料を、複数の領域においてスモールステップで指導できる構成となっています。９月中旬に発信予定です。
　どうぞ御期待ください。

〈研究担当所員〉
　野田　麻里子　（佐賀県教育センター所員）
　船津　久美子　（佐賀県教育センター所員）
　

〈研究委員〉
　美山　淳子　(神埼市立神埼中学校教諭)
　上野　　聡　(吉野ヶ里町立三田川中学校教諭）
　小松　聖子　(唐津市立第五中学校教諭)
　竹内　利沙　(武雄市立北方中学校教諭)
　

2020年4月1日 / 最終更新日時 : 2020年7月16日 kenkyu 令和２年度発信コンテンツ

中学校英語科　第１回発信

　中学校英語科では、移行措置関連資料を発信します。
　令和２年度の中学１年生と２年生が、移行措置が必要な言語材料を確実に学び、新教科書を用いた学習にスムーズに移行できるように、ぜひ、本コンテンツを御活用ください。

○コンテンツの趣旨

○移行措置が必要な主な言語材料
 ○「新学習指導要領対応中学校外国語教材 Bridge」の活用方法

第２回発信コンテンツでは、いつ、どのような教材を用いて移行措置を行えばよいか具体的に示します。７月末に発信予定です。
どうぞ御期待ください。

〈研究担当所員〉
　野田　麻里子　（佐賀県教育センター所員）
　船津　久美子　（佐賀県教育センター所員）
　

〈研究委員〉
　美山　淳子　(神埼市立神埼中学校教諭)
　上野　　聡　(吉野ヶ里町立三田川中学校教諭）
　小松　聖子　(唐津市立第五中学校教諭)
　竹内　利沙　(武雄市立北方中学校教諭)
　

2020年8月5日 / 最終更新日時 : 2021年3月16日 kenkyu 令和２年度発信コンテンツ

これまでに発行したリーフレット

　各学校、担当の先生方に配付しておりますリーフレットのデータをアップします。今後も随時更新しますので、ぜひ御活用ください。

○令和２年度個別実践研究　
 「安全な理科観察，実験ハンドブック（中・高等学校編）」

この研究のトップページはこちら！

「一人一人のニーズを踏まえた自立活動の指導の進め方」
この研究のトップページはこちら！

○平成29・30年度「プロジェクト研究」（小・中各教科）
　新学習指導要領の趣旨を踏まえた授業の質的改善
　　中学校国語科　　　　中学校数学科　中学校英語科
　　　　　　　　　

　この研究のトップページはこちら！
　これら以外の教科（小国、小社、小算、小理、中社、中理）のツールも閲覧できます！

○令和元年度個別実践研究　
「安全な理科観察，実験ハンドブック（小学校編）」
　　
この研究のトップページはこちら！

「小学校プログラミング教育ファーストガイド」
　　
この研究のトップページはこちら！

○平成28・29年度「プロジェクト研究」（小・中学校特別支援教育）
　「インクルーシブ教育システム構築のための取組」
　
この研究のトップページはこちら！

2020年11月1日 / 最終更新日時 : 2022年12月9日 kenkyu 令和２年度発信コンテンツ

小学校算数科

　小学校算数科では、自主学習の取組における【子供たちの困りごとや子供たちの課題と思われること】を解消し、自主的な学びを支援していくためのコンテンツを作成しました。
　ぜひ日々の実践で御活用ください。

○【教師用（保護者用）】
　　コンテンツの手引き

○【児童用】
　　自己評価シートの使い方　

　　　　　　　　　　　　　　　○自己評価シート

〈研究担当所員〉
　福田　栄吉　（佐賀県教育センター所員）
　新　　真一　（佐賀県教育センター所員）

〈研究委員〉
　岩永　輝之　(みやき町立中原小学校教諭)
　寺沢　修一　(神埼市立仁比山小学校教諭)
　徳永　美穂　(伊万里市立山代東小学校教諭)
　山口　　史　(武雄市立武内小学校教諭)

〈研究アドバイザー〉
　米田　重和　（佐賀大学学校教育学研究科准教授）

2020年4月1日 / 最終更新日時 : 2022年12月9日 kenkyu 令和２年度発信コンテンツ

小学校算数科

　小学校算数科では、自主学習の取組における【子供たちの困りごとや子供たちの課題と思われること】を解消し、自主的な学びを支援していくためのコンテンツを作成しました。
　ぜひ日々の実践で御活用ください。

○【教師用（保護者用）】
　　コンテンツの手引き

○【児童用】
　　自己評価シートの使い方　

　　　　　　　　　　　　　　　○自己評価シート

〈研究担当所員〉
　福田　栄吉　（佐賀県教育センター所員）
　新　　真一　（佐賀県教育センター所員）

〈研究委員〉
　岩永　輝之　(みやき町立中原小学校教諭)
　寺沢　修一　(神埼市立仁比山小学校教諭)
　徳永　美穂　(伊万里市立山代東小学校教諭)
　山口　　史　(武雄市立武内小学校教諭)

〈研究アドバイザー〉
　米田　重和　（佐賀大学学校教育学研究科准教授）

2020年4月1日 / 最終更新日時 : 2020年7月30日 kenkyu 令和２年度発信コンテンツ

小学校算数科　第１回発信

　小学校算数科では、自主学習の取組における【子供たちの困りごとや子供たちの課題と思われること】を解消し、自主的な学びを支援していくためのコンテンツを作成しました。
　ぜひ日々の実践で御活用ください。

○【教師用（保護者用）】
　　コンテンツの手引き

○【児童用】
　　自己評価シートの使い方　

　　　　　　　　　　　　　　　○自己評価シート

　　
　小学５年
・整数と小数
 ・体積
 ・比例
 ・小数のかけ算
 ・小数のわり算
 ・合同な図形

【佐賀県教育センター】小学校算数学習プリント

　　
　小学６年
・対称な図形
 ・文字と式
 ・分数のかけ算
 ・分数のわり算
 ・比とその利用
 ・資料の調べ方

【啓林館】教科書対応算数自己評価テスト
【東京書籍】小学校算数　うでだめシート

〈研究担当所員〉
　福田　栄吉　（佐賀県教育センター所員）
　新　　真一　（佐賀県教育センター所員）

〈研究委員〉
　岩永　輝之　(みやき町立中原小学校教諭)
　寺沢　修一　(神埼市立仁比山小学校教諭)
　徳永　美穂　(伊万里市立山代東小学校教諭)
　山口　　史　(武雄市立武内小学校教諭)

〈研究アドバイザー〉
　米田　重和　（佐賀大学学校教育学研究科准教授）

2019年12月24日 / 最終更新日時 : 2021年2月3日 kenkyu 令和元年度発信コンテンツ

中学校数学科

中学校数学科では、単元で学ぶ意義や目標などを示した単元図、知識・技能及び思考力・判断力・表現力の育成を目指した授業の工夫例や展開例を発信します。

コンテンツのねらい

○１年４章「変化と対応」
　単元で学ぶ意義や目標を示した単元図　　　単元図
　知識・技能の習得を目指す授業の工夫例　　工夫例
　思考力・判断力・表現力を育成する授業の展開例
　　展開例Ⅰ　　　Ⅰワークシート Word
　　展開例Ⅱ　　　Ⅱワークシート Word
　　展開例Ⅲ　　　Ⅲワークシート Word
　　展開例Ⅳ　　　Ⅳワークシート Word

○１年５章「平面図形」
　単元で学ぶ意義や目標を示した単元図　　　単元図
　知識・技能の習得を目指す授業の工夫例
　　工夫例［２節］　　工夫例［３節］
　思考力・判断力・表現力を育成する授業の展開例
　　展開例［１節］　　　ワークシート Word

○１年６章「空間図形」
　単元で学ぶ意義や目標を示した単元図　　　単元図
　知識・技能の習得を目指す授業の工夫例
　　工夫例［２節］
　思考力・判断力・表現力を育成する授業の展開例
　　展開例［１節］　　　ワークシート Word

○１年７章「資料の活用」
　単元で学ぶ意義や目標を示した単元図　　　単元図
　思考力・判断力・表現力を育成する授業の展開例
　　展開例Ⅰ　　　Ⅰワークシート Word
　　展開例Ⅱ　　　Ⅱワークシート Word
　　展開例Ⅲ　　　Ⅲワークシート Word

授業の質的改善に役立つツール「リーフレット」
（令和元年９月佐賀県教育センター発行）

〈研究担当所員〉
　長野　宏顕　（佐賀県教育センター所員）
　三浦　和輝　（佐賀県教育センター所員）

〈研究アドバイザー〉
　米田　重和　（佐賀大学学校教育学研究科准教授）

〈研究委員〉
　音成　奈美　(みやき町立三根中学校教諭)
　楠　　昌紘　(鳥栖市立鳥栖西中学校教諭）
　東嶋　一茂　(伊万里市立国見中学校教諭)
　小園　絵美　(武雄市立武雄中学校教諭)

教材・コンテンツ