小学校国語科では、単元を通して児童に身に付けさせたい力を確かめる問題（適用題）の例などを発信します。
適用題とは
適用題を作成する手順の例
○「ビーバーの大工事」(東京書籍２年下)
適用題 Word 適用題作成準備シート
○「ちいちゃんのかげおくり」(光村図書３年下)
適用題 Word 適用題作成準備シート
◯「大造じいさんとガン」(東京書籍５年)
適用題 Word 適用題作成準備シート
○「海の命」(光村図書６年)
適用題 Word 適用題作成準備シート
言語活動モデル Word 言語活動モデル解説 Word
〈研究担当所員〉
北村 里恵 （佐賀県教育センター所員）
今泉 幸子 （佐賀県教育センター所員）
〈研究アドバイザー〉
達富 洋二 （佐賀大学教育学部教授）
〈研究委員〉
秋山 紗貴子 (神埼市立神埼小学校教諭)
草野 杏理 (鳥栖市立鳥栖北小学校教諭）
平川 晃大 (武雄市立朝日小学校教諭)
古賀 加織里 (太良町立大浦小学校教諭)
小学校算数科では、学習状況調査結果から見える課題と単元で学習する内容との関連を示し、課題解決に向けた日々の授業改善のポイントが分かる資料を発信します。
| コンテンツの手引き |  |
○「式と計算の順じょ」(啓林館４年上)
単元計画
１/７時
４/７時
６/７時
○「ならした大きさを考えよう ～平均～」(東京書籍５年下)
単元計画
１/４時
２/４時
３/４時
○「 円の面積の求め方を考えよう ～円の面積～」(東京書籍６年)
単元計画
１/５時
３/５時
５/５時
〈研究担当所員〉
光吉 智宏 （佐賀県教育センター所員）
新 真一 （佐賀県教育センター所員）
〈研究委員〉
寺沢 修一 (みやき町立三根東小学校教諭)
小栁 まい (佐賀市立開成小学校教諭）
野上友紀奈 (唐津市立鏡山小学校教諭)
池田 大徳 (武雄市立若木小学校教諭)
小学校算数科では、学習状況調査結果から見える課題と単元で学習する内容との関連を示し、課題解決に向けた日々の授業改善のポイントが分かる資料を発信します。
| コンテンツの手引き | |
○「分数」(啓林館３年下)
単元計画（全８時間）
教師と児童のやり取りの詳細
１/８時 ４/８時 ７/８時
○「式と計算の順じょ」(啓林館４年上)
単元計画（全７時間）
教師と児童のやり取りの詳細
１/７時 ４/７時 ６/７時
○「面積」(啓林館４年下)
単元計画（全９時間）
教師と児童のやり取りの詳細
１/９時 ３/９時 ４/９時
○「ならした大きさを考えよう ～平均～」(東京書籍５年下)
単元計画（全４時間）
教師と児童のやり取りの詳細
１/４時 ２/４時 ３/４時
○「 円の面積の求め方を考えよう ～円の面積～」(東京書籍６年)
単元計画（全５時間）
教師と児童のやり取りの詳細
１/５時 ３/５時 ５/５時
〈研究担当所員〉
光吉 智宏 （佐賀県教育センター所員）
新 真一 （佐賀県教育センター所員）
〈研究委員〉
寺沢 修一 (みやき町立三根東小学校教諭)
小栁 まい (佐賀市立開成小学校教諭）
野上友紀奈 (唐津市立鏡山小学校教諭)
池田 大徳 (武雄市立若木小学校教諭)
第３回では、単元を通して児童に身に付けさせたい力を確かめる問題（適用題）の例などを発信します。
適用題とは 適用題を作成する手順の例
○「大造じいさんとガン」(東京書籍５年)
適用題 Word 適用題作成準備シート
○「海の命」(光村図書６年)
適用題 Word 適用題作成準備シート
言語活動モデル Word 言語活動モデル解説 Word
第３回では、情景描写から心情を捉える力を身に付けるための単元の指導計画と評価、学習計画表、学習のてびき、学習シートを発信します。
単元の指導計画と評価 学習計画表 Word
学習のてびき（情景描写から心情を捉える） Word
学習シート（情景描写から心情を捉える） Word
第３回では、授業の質的改善を目指した単元構成の手順と、６単元分の学習計画表やワークシートなどを発信します。
単元構成の手順
○Daily Scene7 絵はがき（New Horizon English Course１）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート(1) (2) Excel
授業用ワークシート(1) Excel
授業用ワークシート(2) (3) Word
○Unit7 The Movie Dolphin Tale（New Horizon English Course２）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート(1) (2) Word
授業用ワークシート(1) (2) Word
○Presentation3 学校生活（New Horizon English Course３）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート(1) Excel
帯活動ワークシート(2) (3) Word
○Program11 Grandma Baba and Her Friends on a Sleigh（Sunshine English Course１）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート(1) (2) Excel
授業用ワークシート(1) Excel
授業用ワークシート(2) (3)Word
○My Project6 CMを作ろう（Sunshine English Course２）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート(1) (2) Word
○Special Project「卒業メッセージ」～思いを伝えよう～
（Sunshine English Course３）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート(1) (2) Word
第３回では、学習状況調査結果から見える課題と単元で学習する内容との関連を示し、課題解決に向けた日々の授業改善のポイントが分かる資料を発信します。
コンテンツの手引き
○「比べ方を考えよう(2)～割合と百分率の問題～」（東京書籍５年下）
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画
１/６時 ３/６時 ４/６時 ５/６時 ６/６時
※４/６時には、数と数の関係を数直線に表す場面が含まれています。
※５/６時には、数直線を使って立式の説明をする場面が含まれています。
○「資料の特徴を調べよう～資料の調べ方～」（東京書籍６年）
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画
１/８時 ２/８時 ３/８時 ５/８時 ８/８時
第３回では、単元で学ぶ意義や目標などを示した単元図、 思考力・判断力・表現力の育成を目指した授業の工夫例や展開例を発信します。
コンテンツのねらい
○１年７章「資料の活用」
単元で学ぶ意義や目標を示した単元図 単元図
思考力・判断力・表現力を育成する授業の展開例
展開例Ⅰ Ⅰワークシート Word
展開例Ⅱ Ⅱワークシート Word
展開例Ⅲ Ⅲワークシート Word
第1回では、単元を通して児童に身に付けさせたい力を確かめる問題（適用題）の作成手順や問題（適用題）の例などを発信します。
| 適用題とは | 適用題例 Word | ||
第1回では、文章の構成や表現について評価する力を身に付けるための単元計画例、学習計画表、ワークシートを発信します。
○文章の構成や表現について評価する
「情報社会を生きる-メディア・リテラシー-」(三省堂3年)
第1回では、授業の質的改善を目指した単元構成の手順と、そのポイントを分かりやすくまとめた資料を発信します。
第1回では、学習状況調査との関連を示しながら、課題解決に向けた日々の授業改善のポイントが分かる資料を発信します。
コンテンツの手引き
○「わり算のひっ算(2)-わる数が2けた-」(東京書籍4年上) 単元計画
○児童の「できた！」「分かった！」の質を高める一場面（教師と児童のやりとりの詳細）
1/１１時 ７/１１時 １０/１１時
第１回では、 単元で学ぶ意義や目標などを示した単元図、知識・技能及び思考力・判断力・表現力の育成を目指した授業の工夫例や展開例を発信します。
コンテンツのねらい
～１年４章「変化と対応」～
| ○単元で学ぶ意義や目標を示した単元図 | 単元図 | ||
| ○知識・技能の習得を目指す授業の工夫例 | 工夫例 | ||
| ○思考力・判断力・表現力を育成する授業の展開例 | 展開例Ⅰ | Ⅰワークシート Word | |
| 展開例Ⅱ | Ⅱワークシート Word | ||
| 展開例Ⅲ | Ⅲワークシート Word | ||
| 展開例Ⅳ | Ⅳワークシート Word | ||
小学校算数科では、学習状況調査結果から見える課題と単元で学習する内容との関連を示し、課題解決に向けた日々の授業改善のポイントが分かる資料を発信します。
コンテンツの手引き
○「わり算のひっ算(2)～わる数が２けた～」(東京書籍４年上)
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画 1/１１時 ７/１１時 １０/１１時
○「変わり方調べ～どのように変わるか調べよう～」(東京書籍４年下)
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画 １/４時 ２/４時 ３/４時 ４/４時
○「比べ方を考えよう(1)～単位量あたりの大きさ～」（東京書籍５年下）
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画 １/４時 ２/４時 ３/４時 ４/４時
○「比べ方を考えよう(2)～割合と百分率の問題～」（東京書籍５年下）
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画 １/６時 ３/６時 ４/６時 ５/６時 ６/６時
※４/６時には、数と数の関係を数直線に表す場面が含まれています。
※５/６時には、数直線を使って立式の説明をする場面が含まれています。
○「資料の特徴を調べよう～資料の調べ方～」（東京書籍６年）
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画 １/８時 ２/８時 ３/８時 ５/８時 ８/８時
〈研究担当所員〉
福田 栄吉 （佐賀県教育センター所員）
新 真一 （佐賀県教育センター所員）
〈研究アドバイザー〉
米田 重和 （佐賀大学学校教育学研究科准教授）
〈研究委員〉
中島 彩 (鳥栖市立弥生が丘小学校教諭)
杉本 祐香里 (鳥栖市立旭小学校教諭）
中原 侑也 (鳥栖市立鳥栖小学校教諭)
松村 昌臣 (嬉野市立五町田小学校教諭)
第２回では、単元を通して児童に身に付けさせたい力を確かめる問題（適用題）の例などを発信します。
適用題とは
適用題を作成する手順の例
○「ビーバーの大工事」(東京書籍２年下)
適用題 Word
適用題作成準備シート
○「ちいちゃんのかげおくり」(光村図書３年下)
適用題 Word
適用題作成準備シート
第２回では、文章の要旨を捉え、自分の考えを新聞のコラムのように書く力を身に付けるための単元の構想、学習のてびき、学習シートを発信します。
文章の要旨を捉え、自分の考えを新聞のコラムのように書こう
○「幻の魚は生きていた」(光村図書１年)
単元の構想
学習計画表 Word
学習のてびき(要旨をまとめる) Word
学習シート①（情報を整理する） Word
学習シート②（コラムを書く） Word
第２回では、授業の質的改善を目指した単元構成の手順と、６単元分の学習計画表やワークシートなどを発信します。
単元構成の手順
○Unit８ イギリスの本（New Horizon English Course１）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Excel
帯活動ワークシート Excel
授業用ワークシート(1) Word
授業用ワークシート(２) Excel
○Presentation２ 町紹介（New Horizon English Course２）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート Word
授業用ワークシート Word
提示用資料 PowerPoint
○Unit６ Striving for a better Word（New Horizon English Course３）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート Excel
授業用ワークシート Excel
○Program８ Origami（Sunshine English Course１）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート Word
○Program７ If You Wish to See a Chance（Sunshine English Course２）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Word
帯活動ワークシート(１) Word
授業用ワークシート Word
○Program８ Clean Energy Sources（Sunshine English Course３）
学習計画表 Word
単元ゴールのOutput活動とルーブリック Excel
帯活動ワークシート Excel
授業用ワークシート Excel
第２回では、学習状況調査との関連を示しながら、課題解決に向けた日々の授業改善のポイントが分かる資料を発信します。
コンテンツの手引き
○「変わり方調べ-どのように変わるか調べよう-」(東京書籍4年下)
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画
１/４時 ２/４時 ３/４時 ４/４時
○「比べ方を考えよう(1)-単位量あたりの大きさ-」（東京書籍５年下）
児童の「できた！」「分かった！」の質を高める学習過程の一場面
単元計画
１/４時 ２/４時 ３/４時 ４/４時
第２回では、 単元で学ぶ意義や目標などを示した単元図、知識・技能及び思考力・判断力・表現力の育成を目指した授業の工夫例や展開例を発信します。
コンテンツのねらい
| ○１年５章「平面図形」 | ||
| 単元で学ぶ意義や目標を示した単元図 | 単元図 | |
| 知識・技能の習得を目指す授業の工夫例 | 工夫例［２節］ | 工夫例［３節］ |
| 思考力・判断力・表現力を育成する授業の展開例 | 展開例［１節］ | ワークシート Word |
| ○１年６章「空間図形」 | ||
| 単元で学ぶ意義や目標を示した単元図 | 単元図 | |
| 知識・技能の習得を目指す授業の工夫例 | 工夫例［２節］ | |
| 思考力・判断力・表現力を育成する授業の展開例 | 展開例［１節］ | ワークシート Word |
組曲「展覧会の絵」を教材とした、鑑賞の授業です。生徒が他者と協働しながら、音楽のよさや美しさを味わうことを目指した実践です。