指導案は、下の「大単元の構想図」・一覧表よりご覧ください。
将来を見据える子どもが育つ！キャリア教育のすゝめ |
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中学校第２学年 キャリア教育 大単元構想例 職場体験学習 |
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「情報活用能力」「将来設計能力」の育成を目指した取り組みです。職場体験活動を軸として、働く人の思いに触れ、仕事上の多様な役割や働くことの意義に気付き、それをこれからの進路計画や自己の生き方に生かしていけるよう、道徳の時間・学級活動・総合的な学習の時間を関連付けて指導しています。 指導案は、下の「大単元の構想図」・一覧表よりご覧ください。 |
| 大単元の構想図 |
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| 指導案（クリックすると表示されます） | ダウンロード （クリックするとＰＤＦファイルが開きます） |
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| 指導案等 | 資料・ワークシート等 | ||
| 職場体験学習（上記の「単元の構想図」も含む） | 【PDF】 | ||
| 道 徳 |
朝がくると いっぽんの鉛筆のむこうに |
【PDF】 | 【PDF】 |
| 私が働く理由 | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| 言い方ひとつで気持ちもなごむ | 【PDF】 | ||
| 二通の手紙 | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| 牛たちと出会って | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| あふれる愛 | 【PDF】 | ||
| 和夫の決断 | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| 学 級 活 動 |
僕の・私の進路計画（ワークシート：帰りの会等で実施） | 【ＰＤＦ】 | |
| なぜ人は働くのだろう | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| 身近な『職業と産業』について調べてみよう | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| 適性を生かした進路を考えよう | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| 自分の将来をデザインしよう1/2 | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| 自分の将来をデザインしよう2/2 | 【PDF】 | 【PDF】 | |
| 総 合 |
生き方を考える職場体験学習 | 【PDF】 | |
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