小・中学校特別支援教育
研究テーマ
一人一人のニーズを踏まえた自立活動の指導の進め方
―自立活動の指導の進め方(実態把握から具体的な指導内容の設定まで)の事例の提案―
👉令和元年度の研究（本研究で考える自立活動の指導の進め方に関する理論等）はこちら
１ 研究の概要
(1) 研究主題
(2) 主題設定の趣旨
(3) 研究の目標
(4) 研究方法
(5) 研究内容
リーフレット(PDF)
※両面印刷をし，二つ折りしてください。
※Ａ４版ですので，必要に応じて拡大してください。
２ 研究の実際
(1) 本研究で考える自立活動の指導の進め方 （令和元年度個別実践研究より）
(2）本研究で使用したシート等の活用 （令和元年度個別実践研究より）
| 段階 | こんなときに使えます | シート等の名称 |
| ①～⑧ | 実態把握から具体的な指導内容を設定するまでの流れを知りたい | 流れ図シート（Excel形式） |
| ① | 実態把握のために必要な情報を収集したい | 情報収集シート（Excel形式） |
| ② | 収集した情報を整理したい | 情報整理シート・ 情報収集シート（Excel形式） |
| ③～⑤ | 指導すべき課題を整理し，指導目標を設定したい | 課題抽出～指導目標シート |
| ⑥⑦ | 必要な項目を選定し，項目間の関連付けについて知りたい | |
| ⑧ | 障害種ごとの自立活動の具体的な指導内容例を知りたい | 自立活動の具体的な指導内容例（障害種別・Excel形式） |
各段階や 使用目的に応じて，シート等をダウンロードしてください。
(3) シート等を活用した自立活動の指導の進め方（実態把握から具体的な指導内容の設定まで）の事例
【事例１】 小学校自閉症・情緒障害特別支援学級３年児童
【事例２】 中学校自閉症・情緒障害特別支援学級２年生徒
３ 研究のまとめ
(1) 研究の成果
(2) 課題と今後の展望
４ 引用文献・参考文献
研究スタッフ
佐賀県教育センター所員 ６名
