児童生徒が安心できる人間関係づくり　　　〜がばいシートを使って〜
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　　　○「がばいシート」の紹介

　　　集団の状態を把握するためのシート「がばいシート」について  

　　　本シートは、「安心できる人間関係づくりに関する意識調査」の結果を基に、「集団の状態を把握するシート」として
　　 作成したものです。意識調査の回答数が多かった項目や、記述で挙げられていた内容を参考に、以下の５つの観点について
　　 把握する質問項目を、それぞれ５項目ずつ、計25項目考えました。
 
　　１ 集団の雰囲気
　　２ 友達との関係
　　３ 自己存在感 
　　４ 授業への意欲
　　５ 教師との関係

      シートは発達段階に応じて「小学校１〜３年生用シート」
   「小学校４〜６年生用シート」「中学校・高等学校用シート」
      を作成しました。
         また、中学校・高等学校については「部活動用シート」も作成し、
      所属する２つの集団（学級及び部活動）において、どのような
      様子かを併せて把握できるようにしました。
   　　  回答の所要時間は、各シートそれぞれ10分程度です。（小学校低学年の場合は学級の実態によって、もう少し時間が
　　 かかる場合があります。）中・高校生は、「部活動用シート」を併せて行っても、15分程度で実施できます。
　　 　集計シートにアンケート結果の数値を入力するだけで、自動的に「集団（学級や部活動）の様子」及び「個人の様子」を
　　 表すグラフなど、様々な情報を提示します。
　　 　実施については、正式な申し込みはいりません。もちろん無料です。
 
　　「がばいシート」の実施について
       ●実施時期について  

      年度当初からの学級づくりを意識する場合は、学級が落ち着いた５〜６月ごろに、１回目を実施してみることを
     お勧めします。その結果を分析して支援案を考え実践します。実践後、変容を見るために10〜11月ごろに実施します。
     その他、随時、気になったときに実施することも可能です。 例えば、
       ・学級（部）の雰囲気や人間関係を把握したいとき　
   　  ・学級（部）内にトラブルの兆しが見られたとき　
       ・学級（部）で気になる様子の子どもがいるとき
       ・学級（部）の特徴を把握したいとき
     などが考えられます。
       ●結果の分析と支援案作成について

      「がばいシート」を実施したら、その結果を分析し、必要な支援案を考え、取り組むことが重要です。  

  結果を分析し、支援案を作成するに当たっては、 学級担任又は部活動顧問が一人で検討するだけでなく、
　　 子どもを取り巻く関係者で次のような機会を設け、検討するとより効果的です。

　 ・学年会の中で　
  　　・教育相談研修の中で　
   　 ・スクールカウンセラーとの連携を図る中で
  　　・学級担任（または部活動顧問）以外の教師との連携を図る中で　　　   など

  







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　※　このシートは、“Excel 2003”に対応しています。“Excel 2007”を御利用の場合、集計結果が、うまく表示されないことがあります。

　　　現在、改良中です。

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最終更新日： 2009-03-30