将来を見据える子どもが育つ！キャリア教育のすゝめ

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もくじ（サイトマップ）	とらえ方資質能力系統性「枠組み」作成手順推進の流れ	小学校の体系表中学校の体系表高等学校の体系表国研の「枠組み」	小学校編１小学校編２中学校編高等学校編	成果と課題

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	（１）　サイトマップ（このページです）
１	キャリア教育を進めるために（手引き）
	（１）　本研究で考えるキャリア教育のとらえ方（２）　キャリア教育ではぐくむ資質・能力（３）　小・中・高等学校の系統性（連携）を図ることの意義（４）　「職業観・勤労観を育む学習プログラムの枠組み(例)」と「能力体系表」　　　　（５）　大単元の作成手順
２	学校におけるキャリア教育推進の流れ
３	教育センターが提案する能力体系表
	（１）　能力体系表　　　・　小学校　　　　・　中学校　　　　・　高等学校　　　（２）　職業観・勤労観を育む学習プログラムの枠組み(例)
４	大単元構想（例）
	（１）　小学校第６学年　「異年齢集団活動を充実させよう」（２）　小学校第６学年　「夢に向かって」（３）　中学校第２学年　「職場体験学習」（４）　高等学校第１学年　「職場訪問」
５	研究のまとめ
	（１）　研究の成果（２）　課題（３）　参考文献
６	研究事業トップ

最終更新日： 2009-03-18