ア　自己肯定感について

イ　ストレングスアプローチについて

ウ　ストレングスアプローチを取り入れた授業モデルについて

エ　「強み」に着目した交流活動について　

 

 

校　種	時	活　動　名	資　　　料（※スライド資料は、保存した後にお使いください）
小学校	１時目	�@　自分や友達の      　「強み」を知ろう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）	黒板掲示用資料	ワークシート等	授業の考察 （ A校・B校）
	２時目	�A　自分や友達の        「強み」を生かそう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）		ワークシート等	授業の考察 （A校・B校）
	３時目	�B　自分や友達の 　　　「強み」を生かし 　　　ていこう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）		ワークシート等	授業の考察 （A校・B校）
中学校	１時目	�@　自分や友達の 　　 　「強み」を知ろう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）	黒板掲示用資料	ワークシート等	授業の考察 （A校・B校）
	２時目	�A　自分や友達の 　　 　「強み」を生かそう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）		ワークシート等	授業の考察 （A校・B校）
	３時目	�B　自分や友達の 　　 　「強み」を生かし 　　　ていこう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）		ワークシート等	授業の考察 （A校・B校）
高等学校	１時目	�@　自分や友達の 　　 　「強み」を知ろう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）	黒板掲示用資料	ワークシート等	授業の考察 （A校・B校）
	２時目	�A　自分や友達の 　　 　「強み」を生かそう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）		ワークシート等	授業の考察 （A校・B校）
	３時目	�B　自分や友達の 　　 　「強み」を生かし 　　　ていこう	展開案	スライド資料 （シナリオ形式）		ワークシート等	授業の考察 （A校・B校）

　　平成29年度　個別実践研究の
研究内容はこちらから→

 カ　「強み」に関する取組