(1) 研究主題
(2) 主題設定の趣旨
(3) 研究の目標
(4) 研究方法
(5) 研究内容
２ 研究の実際
ア 自己肯定感について
イ ストレングスアプローチについて
ウ ストレングスアプローチを取り入れた授業モデルについて
エ 「強み」に着目した交流活動について
(2) 授業の実際
時 活動名 資料 ① 自分や友達の「強み」を知ろう ② 自分や友達の「強み」を生かそう ③ 自分や友達の「強み」を生かしていこう ① 自分や友達の「強み」を知ろう ② 自分や友達の「強み」を生かそう ③ 自分や友達の「強み」を生かしていこう ① 自分や友達の「強み」を知ろう ② 自分や友達の「強み」を生かそう ③ 自分や友達の「強み」を生かしていこう
時
① 自分や友達の「強み」を知ろう ② 自分や友達の「強み」を生かそう ③ 自分や友達の「強み」を生かしていこう ① 自分や友達の「強み」を知ろう ② 自分や友達の「強み」を生かそう ③ 自分や友達の「強み」を生かしていこう ① 自分や友達の「強み」を知ろう ② 自分や友達の「強み」を生かそう ③ 自分や友達の「強み」を生かしていこう ① 自分や友達の「強み」を知ろう ② 自分や友達の「強み」を生かそう ③ 自分や友達の「強み」を生かしていこう
(1) 研究の成果
(2) 課題と今後の展望
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