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小・中・高等学校教育相談研究委員会の目次（サイトマップ） |
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１ |
研究の概要 | |
| （１） | 研究テーマ | |
| （２） | 研究テーマ設定の趣旨 | |
| （３） | 研究目標および内容と方法 | |
２ |
研究の実際 | |
| （１） | 「がばいシート」について | |
| ・実施の前に | ||
| ・実施上の手順 | ||
| ・グラフの見方について | ||
| （２） | 小学校 | |
| ・学級への支援事例 ○支援の実際Ⅰ（「教師との関係」を高めるための支援） ○支援の実際Ⅱ（「自己存在感」を高めるための支援） |
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| （３） | 中学校 | |
| ・学年への支援事例 | ||
| ○支援の実際Ⅰ（生徒の実態の長所を生かした支援） | ||
| ○支援の実際Ⅱ（学校行事等を通しての支援） | ||
| ・個への支援事例（学級担任と部活動顧問との連携を通した支援） | ||
| （４） | 高等学校 | |
| ・学級への支援事例 | ||
| ○学級のキーパーソンに注目した支援 | ||
| ※「がばいシート」実施後の教師に対するアンケート結果 | ||
| ・個への支援事例 | ||
| ※面接における留意点（参考資料） | ||
| ・養護教諭がかかわった個への支援事例 | ||
| ○ピア・サポートの要素を取り入れたケース | ||
| ○養護助教諭がかかわったケース | ||
| ○学級担任と連携したケース | ||
３ |
研究のまとめ | |
| （１） | 研究の成果 | |
| （２） | 今後の課題 | |
| （３） | 参考資料 | |
| （４） | ||
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最終更新日： 2010-03-18 |