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| 授業改善研究委員会中学校英語科部会の研究のもくじ（サイトマップ） | ||||||||||
| １ 研究の概要 | ||||||||||
(1) 研究主題 (2) 中学校英語科の課題 (3) 課題解決に向けて生徒に必要な力 (4) 研究のねらい (5) 研究の方法と内容 |
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| ２ 研究の実際Ⅰ | ||||||||||
(1) 文献による理論研究 (2) 実態把握 (3) 本研究の構想 (4) 本研究と「佐賀メソッド」との関連 |
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| ３ 研究の実際Ⅱ | ||||||||||
(1) 発問の３つのタイプ (2) 教科書本文の類型と対応する推論発問について (3) 発問構成の具体 (4) 検証の視点 (5) 発問を軸とした単元構想と思考の高まりの見取り |
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| ４ 実践事例 | ||||||||||
(1) ［実践事例１］ 第１学年 PROGRAM ７ The Wonderful Ocean （Sunshine １ 開隆堂） (2) ［実践事例２］ 第３学年 Lesson ４ Speech - A Man's Life in Bhutan （TOTAL ENGLISH ３ 学校図書） (3) ［実践事例３］ 第１学年 Unit ７ サンフランシスコの学校 （NEW HORIZON １ 東京書籍） |
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| (4) ［実践事例４］ 第３学年 Lesson ５ Stevie Wonder - The Power of Music （TOTAL ENGLISH ３ 学校図書） | ||||||||||
| ５ 研究のまとめ | ||||||||||
(1) 考察 (2) 成果と課題 (3) 表現力の向上につながる提案 (4) 終わりに |
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| ６ 引用文献・参考文献 | ||||||||||
| ◆ リーフレット 「読み」から「表現」へつなげるヒント （Ａ４サイズで作成しています。必要に応じて拡大して印刷し、三つ折で御利用ください。） |
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