本研究では発問に注目し、読むことの領域において、学習の思考力を高めるための単元づくりとして、思考の認知処理レベルを読みのプロセス（Pre-reading、While-reading、Post-reading)の段階に応じた発問構成を研究しました。

研究スタッフ

平成２８年度
〈研究担当所員〉 　日吉　敬子　（佐賀県教育センター所員） 　相島　倫子　（佐賀県教育センター所員）   金丸　大樹　（佐賀県教育センター所員）	〈研究委員〉 　合瀬　天規　（鹿島市立西部中学校） 　藤原　千帆　（みやき町立中原中学校）
〈アドバイザー〉 　田中　彰一　（佐賀大学教育学部教授）
【所属・役職等は平成２９年３月末日現在】

平成２７年度
〈研究担当所員〉 　日吉　敬子　（佐賀県教育センター所員） 　相島　倫子　（佐賀県教育センター所員）	〈研究委員〉 　合瀬　天規　（鹿島市立西部中学校） 　石松　千枝　（みやき町立北茂安中学校）
〈アドバイザー〉 　田中　彰一　（佐賀大学文化教育学部教授）
【所属・役職等は平成２８年３月末日現在】