中学校国語科委員会のもくじ（サイトマップ） |
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１ 研究の概要 |
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| （１） | 研究テーマ | ||||||||
| （２） | 研究の趣旨 | ||||||||
| （３） | 研究の方法と内容 | ||||||||
２ 研究の実際 |
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| （１） | 佐賀県の生徒の実態（課題とこれからの指導） | ||||||||
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| ● | 平成23年度「佐賀県小・中学校学習状況調査」Web報告書 | ||||||||
| （２） | 授業づくり | ||||||||
| [授業づくりの考え方] | |||||||||
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| ○ | １年 | 書く | 「相手や目的に応じて書こう」(リーフレット） 教材「分かりやすく書こう」「ハチドリの不思議」（東京書籍 １年） |
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| ○ | １年 | 書く | 「視野を広げて書こう」(脚本） 教材「視点を変えて書きかえよう」「少年の日の思い出」（東京書籍、光村図書 １年） |
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| ○ | １年 | 読む | 「文章の構成や論理の展開をとらえよう」(図解・図読） 教材「未来をひらく微生物」（光村図書 １年） |
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| ○ | １年 | 読む | 「思考力や想像力を働かせて読む」(仮想対談） 教材「少年の日の思い出」（東京書籍、光村図書 １年） |
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| ○ | １年 | 読む | 「昔話と古典作品を比較して読み、おもしろさを伝えよう」(紹介） 教材「竹取物語」（東京書籍、光村図書 １年） |
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| ○ | １年 | 読む | 「故事成語に合う体験文を書こう」(体験文） 教材「今に生きる言葉」（光村図書、東京書籍 １年） |
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| ○ | ２年 | 書く | 「フォトストーリーを作って紹介しよう」(フォトストーリー） 教材「小さな労働者」（東京書籍 ２年） |
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| ○ | ２年 | 読む | 「筆者になりきって文章を書き、読み合おう」(なりきり作文） 教材「神奈川沖浪裏」（東京書籍 ２年） |
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| ○ | ２年 | 関連 | 「主人公を替えてリライトし、書いた作品を読み合おう」(リライト） 教材「盆土産」（光村図書 ２年） |
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| ○ | ２年 | 関連 | 「人物の特徴を捉えて論じよう」(人物論） 教材「平家物語」(光村図書、東京書籍 ２年) |
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| （３） | 授業を支える教材等の開発 | ||||||||
| [学習の進め方資料] | |||||||||
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| [学習プリント] | |||||||||
| ● | やってみよう！ 学習プリント |
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| （４） | 授業開きについて考えてみよう | ||||||||
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| （２） | 課題と今後の展望 | ||||||||
４ 参考文献・資料 |
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