①データ分析に基づく指導改善
各学校は調査実施後、教科の採点結果と意識調査における児童生徒の回答状況を、SEI-Net（佐賀県教育情報システム）上の諸調査集計・分析システムへ入力します。その後、諸調査集計・分析システムの「個票ダウンロード」から児童生徒一人一人や各学校の到達状況を示す学習状況シートが出力されます。各学校は諸調査集計・分析システムの「分析システム」から出力されるデータやグラフを基に分析を行い、学力向上や学習習慣・生活習慣に係る課題を明らかにしていきます。
各学校は、分析結果を有効に活用し、PDCAサイクルに基づき、分析結果から明らかになった課題については、具体的な方策を立て、各学年での指導の工夫改善や学校・家庭・地域における学習環境の改善に取り組んでいきます。

②教員の指導力向上
県教育委員会は、諸調査集計・分析システムの「分析システム」から、学校別、学級別、個人別の調査結果のデータやグラフを提供しています。また、各種研修会の開催や校内研修への援助を通して、各市町教育委員会や各学校における学力向上や課題解決への取組を支援しています。

※　著作権の関係により一部の問題について掲載されておりません。御了承ください。

※ 調査問題及び質問紙の一部または全部を無断で転載、複製することは禁じられています。

※ なお、学校における利用については、著作権法第３５条の規定により、学校その他の教育機関（営利を目的として設置されているものを除く。）において教育を担任する者及び授業を受ける者は、その授業の過程における使用に供することを目的とする場合には、必要と認められる限度において、公表された著作物を複製することができます。

（2）学力向上に係る学校支援　　　　

■　H23「学習評価の進め方」　(小学校の教科・領域)　(中学校の教科・領域)

　佐賀県教育センターでは、新学習指導要領に基づく学習評価を各学校で円滑に進めていくための手引きとして、「新学習指導要領における学習評価の進め方」を作成しました。

■　H21「佐賀県教育センターの教育コンテンツを使った授業改善へのアプローチ」

■　H19「学習状況調査を生かした授業改善へのアプローチ」