小学校国語科では、「生きて働く言語能力の育成を目指した国語科学習指導の在り方−言語活動の充実を通して−」をテーマに日常生活の様々な場面を想定した言語活動を通して、基礎的・基本的な知識・技能を習得させ、それを活用する中で思考力・判断力・表現力の育成を図る国語科学習指導の在り方について研究を進めてきました。
研究１年次である本研究では、知識・技能の習得や思考力・判断力・表現力の育成を図るために、言語活動の機能や様式を踏まえ、領域を関連付けた指導の在り方を示した授業モデルを考案しました。そして、児童が身に付けておくべき知識・技能を明らかにし、それらの習得を促す教材やワークシートの開発をしました。授業モデルと教材やワークシートの有効性については、授業実践を通して検証し、その結果を踏まえ、授業プランを作成し提案しました。また、習得した知識・技能を確認したり、補ったりすることができる学習プリントや言語活動の機能や様式などを示した参考資料を作成しました。

《研究の成果》

《研究２年次の方向性》

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授業プランの充実

　 今年度は５本の授業プランを提案しました。しかし、新学習指導要領全面実施にあたり、教科書が変わることを考えると新しい教科書に対応した授業プランの充実が必要です。
　 そこで、新しい教科書教材を中心に、言語活動を効果的に位置付けた授業プランを更に充実させていきます。内容については、これまで公開している授業プランと同様に、指導案、指導計画、指導略案、板書計画、ワークシートをタイムリーに提案していきます。

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教科書教材に見る指導事項の系統性と配列

　 新学習指導要領国語編解説では、指導事項の系統性が示されました。この内容を受けて教科書も一新されます。系統性を意識して授業を進めるために、教科書教材の配列と指導事項の系統を合わせて見ていくことが大切です。
指導事項の系統性が具体的にイメージできるよう、教科書教材と指導事項を関連させ、同一学年間や異学年間における系統について示す必要があります。
　 そこで、２年次は、３領域１事項の教科書教材の配列と学習指導要領の指導事項の系統が一覧できるような表を作成します。

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学習プリントの整理と充実

　 学習プリントについては、「書く」「言語」の学習プリントを中心に提案してきました。知識・技能の習得に関する学習プリントは充実してきましたが、知識・技能を活用して思考力・判断力・表現力をはぐくむプリントについても、今後さらに充実させる必要があると考えています。
　 そこで、２年次は、知識・技能を活用して思考力・判断力・表現力をはぐくむプリントを中心に提案していきます。

４　参考文献・資料

佐賀県教育委員会	『佐賀県教育の基本方針』　平成22年４月
文部科学省	『小学校学習指導要領解説　国語編』　平成20年８月
田近　洵一・井上　尚美	『国語教育指導用語辞典』　2006年 教育出版
大槻　和夫編著	『国語科重要用語300の基礎知識』　2005年 明治図書
寺井　正憲・吉田　裕久編著	『小学校学習指導要領の解説と展開　国語編』　2008年　教育出版
白石　範孝編著	『「思考の場」で育つ言語力』　2010年　東洋館出版社
白石　範孝編著	『1、2、3で活用力が育つ「考える国語」の授業』2009年　東洋館出版社
二瓶　弘行編著	『「生きて働く言葉の力」を育む国語授業』　2009年　東洋館出版社
二瓶　弘行編著	『「論理的思考力」を育む説明文の授業』　2008年　東洋館出版社