問題解決の力をはぐくむ生活科・総合的な学習の時間

            −言語の活用を重視した学習活動を通して−

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○ 生活科・総合的な学習の時間のもくじ(サイトマップ)

   
     サイトマップ(このページです)
1
研究の概要
  (1)   研究テーマ
(2)   研究テーマ設定の理由
(3)   研究の方向性
(4)   研究の構想
2
実践事例

 

(1)

小学校生活科

  �@ 第2学年「つくって、あそんで、たのしいな」

  �A 考察

  �B 資料(児童の学習カード)

(2)     小学校総合的な学習の時間

  �@ 第6学年「地球の環境を守ろう!今、わたしたちにできること」

 �A 考察

 �B 資料

3
4
参考文献
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最終更新日: 2009-03-26