略案１－２

小学校生活科におけるこれからの「学び」について提案します

１

本時の目標

○

　「遊ぶおもちゃ」について考え、自分が作る物を決めることができる。

２

本時の評価規準

○

　遊びや遊びに使う物を考え、絵や言葉で表す。（思考・表現）

３

本時の展開

過
程

主な学習活動

教師の指導・支援、及び◆評価

備考

で
あ
う

○	前時のワークシートを台紙に貼りながら振り返るようにする。

・前時のワークシート
・台紙
・のり

めあて
　　　作る「あそぶおもちゃ」をきめよう　（けいかく書をかこう）

お
こ
な
う

３	作る「遊ぶおもちゃ」について作りながら決め、ワークシートにかいていく。

・決めたら遊び方や必要な物など詳細についてかいていく。

○	作ることばかりに終始している児童には、言葉掛けや問い掛けをしながら思いや考えを引き出し、作る物を決めさせるようにし、ワークシートにかかせるようにする。

◆遊びや遊びに使う物を考え、絵や言葉で表す。（思考・表現）【ワークシート、対話】

○	見通しがもてた児童は作り始めてもよいことを伝える。

ワークシート②
（ＰＤＦ）

・身の回りにある物
（空き缶、空き箱、ペットボトルなど）
・はさみ、のり、セロテープなど

ひ
ら
く

４	計画に従って、必要な物を準備することを知る。

○	ワークシートに書いた準備する物を連絡帳に書き写させる。

最終更新日：2011-03-30