数学的活動を取り入れた授業モデル　

単元「式の計算」の小単元「単項式の乗法、除法」（２時間）における数学的活動を取り入れた授業モデルです。

下の授業展開案を授業にご活用ください。

単元　式の計算　（啓林館）　　　

　１　式の計算

　　【・２・　単項式の乗法、除法】　全２時間

１／２

時

間

ねらい

・　１年で学習した計算と同じようにすればよいと考えることができる。

・　単項式どうしの乗法、除法の計算ができる。

・　単項式どうしの乗法、除法の計算方法を理解する。

段階

学習活動【数学的活動を通した指導のポイント】

つかむ

・本時の課題「単項式どうしの乗法、除法の計算ができるようになろう」を知る。

見通す

■数学的活動　〔成り立つ事柄を予想する活動〕

・教科書17ページ「考えてみよう」から、単項式×単項式の計算の方法を予想
する。

練り合う

■数学的活動　〔自分の考えを人に伝える活動・人の考えを理解する活動〕

・グループで単項式×単項式の計算の方法の説明を考える。

・グループで話し合ったことを発表する。

・問１を解く。

・グループで単項式÷単項式の計算の方法を考える。

・話し合った結果を発表する。

深める

■数学的活動　〔発展的に考える活動〕

・教科書18ページ問２、問３を解く。

まとめる

■数学的活動　〔自分が行った活動を振り返る活動〕

・単項式×単項式、単項式÷単項式の計算についてまとめる。

２／２

時

間

ねらい

・　分数を含む式の除法の計算方法を理解する。　

・　分数を含む式の除法の計算ができる。

・　乗除の混じった式の計算ができる。

段階

学習活動【数学的活動を通した指導のポイント】

つかむ

・既習の内容（文字式の計算）を復習する。

・本時の課題「単項式どうしの乗法、除法の計算ができるようになろう」を知る。

見通す

■数学的活動　〔成り立つ事柄を予想する活動〕

・分数を含む式の除法について、計算方法を考える。

練り合う

■数学的活動　〔観察、操作などの具体的な活動〕

・教科書18ページ問４を解く。

■数学的活動　〔自分の考えを人に伝える活動・人の考えを理解する活動〕

・グループで自分の考えを説明したり、他の意見を聞いたりしながら、答え合わ
せを行う。

深める

■数学的活動　〔発展的に考える活動〕

・乗除の混じった式の計算についてグループで話し合う。

・話し合ったことを発表する。

・教科書19ページ問５を解く。

まとめる

■数学的活動　〔自分が行った活動を振り返る活動〕

・本時の学習についてまとめる。

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最終更新日： 2010-02-24

基礎的・基本的な知識・技能の習得と数学的な思考力・判断力・表現力の育成を目指します！

数学的活動を取り入れた授業モデル

単元 式の計算 （啓林館）

１ 式の計算

【・２・ 単項式の乗法、除法】 全２時間

１／２

時

間

２／２

時

間

数学的活動を取り入れた授業モデル　

単元　式の計算　（啓林館）　　　

　１　式の計算

　　【・２・　単項式の乗法、除法】　全２時間