サイトマップ


平成24・25年度　佐賀県教育センタープロジェクト研究


	「高等学校における特別支援教育」の研究のもくじ　（サイトマップ）

		『生徒の誰もが学びやすい学習環境づくりの手引き』（ＰＤＦ形式）はこちらから

	１	研究の概要
		(１)　研究テーマ
		(２)　テーマ設定の趣旨
		(３)　研究の目標
		(４)　研究の方法
		(５)　研究の内容

	２	研究の実際
		(１)　昨今の特別支援教育の動向
		(２)　高校生と発達障害
		(３)　意識調査
		ア　高校生の学習に関する意識調査
		イ　教育職員に対する特別支援教育に関する意識調査
		ウ　特別支援教育コーディネーター業務に関する実態及び意識調査
		(４)　学びやすい学習環境づくり
		(５)　生徒の誰もが学びやすい学習環境を取り入れた授業づくり
		○　授業案の形式の紹介
		(６)　学習に苦手さを抱える生徒への「学びやすい学習環境例」
		〈書くこと〉　　〈聞くこと〉　　〈話すこと〉　　〈読むこと〉
		〈見ること〉　　〈注意・集中〉　　〈道具の管理〉　　　〈課題への取組〉
		(７)　学びやすい学習環境を取り入れた授業の実際
		○　古典・２年　　　授業の実際　　ワークシート１　　ワークシート２　　ワークシート３　　ワークシート４
		○　現代文・３年　　　授業の実際　　ワークシート
		○　日本史Ｂ・３年　　　授業の実際　　ワークシート
		○　数学Ⅱ・２年　　　授業の実際
		○　科学と人間生活・１年　　　授業の実際　　ワークシート
		○　コミュニケーション英語Ⅰ・１年　　　授業の実際　　ワークシート１　　ワークシート２
		○　英語表現Ⅰ・１年　　　授業の実際　　ワークシート
		(８)　生徒の誰もが学びやすい学習環境づくりの手引き

	３	研究のまとめ
		(１)　研究の成果
		(２)　研究の課題
		(３)　終わりに

	４	参考資料