（１） 研究テーマ
（２） 研究の趣旨
（３） 研究の内容と方法
（１） 新学習指導要領における「数学的活動」について
（２） 平成２１年度佐賀県小・中学校学習状況調査 「活用」に関する問題について
（３） 使ってみよう！すぐに役立つ数学科プリント【１ 式の計算】
（４） 使ってみよう！すぐに役立つ数学科プリント【２ 連立方程式】
（５） 数学的活動を取り入れた授業モデルとは （６） 数学的活動を取り入れた授業モデルの提案
「一次関数」 １−１ 一次関数（１／２時の詳細授業展開案付き）
「一次関数」 １−２ 一次関数の値の変化
「一次関数」 １−３ 一次関数のグラフ（１／３時の詳細授業展開案付き）
（７） 使ってみよう！すぐに役立つ数学科プリント【３ 一次関数】
（８） 数学的活動を取り入れた授業モデルの提案
「一次関数」 ３−１ 一次関数の利用（２／３時の詳細授業展開案付き）
（９） 平成21年度「全国学力・学習状況調査」の結果とこれからの指導に向けて
（10） 数学的活動を取り入れた授業モデルの提案 「図形の調べ方」 １−１ 角と平行線
「図形の調べ方」 １−２ 多角形の角（３／４時の詳細授業展開案付き）
「図形の調べ方」 １−２ 多角形の角（４／４時の詳細授業展開案付き）
「図形の調べ方」 １−３ 三角形の合同（２／３時の詳細授業展開案付き）
（11） 使ってみよう！すぐに役立つ数学科プリント【４ 図形の調べ方】
（12） 使ってみよう！すぐに役立つ数学科プリント【５ 図形の性質と証明】
（13） 数学的活動を取り入れた授業モデルの提案 「式の計算」 １−１ 式の加法、減法
「式の計算」 １−２ 単項式の乗法、除法
「式の計算」 ２−１ 文字式の利用
「連立方程式」 １−１ 連立方程式とその解
「連立方程式」 １−２ 連立方程式の解き方
「連立方程式」 ２−１ 連立方程式の利用
「一次関数」 １−４ 一次関数の式を求めること
「一次関数」 ２−１ 方程式とグラフ
「一次関数」 ２−２ 連立方程式とグラフ
「図形の調べ方」 ２−１ 証明とそのしくみ
「図形の調べ方」 ２−２ 合同条件と証明の進め方
「図形の性質と証明」 １−１ 二等辺三角形
「図形の性質と証明」 １−２ 直角三角形の合同（２／２時の詳細授業展開案付き）
「図形の性質と証明」 ２−１ 平行四辺形の性質
「図形の性質と証明」 ２−２ 平行四辺形になる条件（３／３時の詳細授業展開案付き）
「図形の性質と証明」 ２−３ 長方形、ひし形、正方形
「図形の性質と証明」 ２−４ 平行線と面積
「確率」 １−１ 確率の意味（１／２時の詳細授業展開案付き）
「確率」 ２−１ 数え方のくふう（１／２時の詳細授業展開案付き）
（14） 数学的活動を取り入れた授業モデルの提案
「図形の調べ方」 １−２ 多角形の角（３／４時の詳細授業展開案付き）その２
「課題学習１」（詳細授業展開案付き）
（15） 使ってみよう！すぐに役立つ数学科プリント【６ 確率】
（16） 数学的活動を取り入れた授業モデルの提案
「課題学習２」（詳細授業展開案付き）
「課題学習３」（詳細授業展開案付き）
（１） 研究を振り返って 〜研究の成果と課題〜
（２） 新年度からの数学科授業について
（１） 小学校学習指導要領解説 算数編（平成２０年８月）文部科学省のＷｅｂページにリンクしています。
（２） 中学校学習指導要領解説 数学編（平成２０年９月）文部科学省のＷｅｂページにリンクしています。
（３） 佐賀っ子学力向上支援
（４） 引用文献 参考文献
