かかわりがちょっと難しい子どもへのブリーフセラピー　３

Ｔ：何をしているときが，一番ほっとする？楽しい？

Ｃ：うーん。本を読んでいるときかな。

Ｔ：本たくさん読んでいるものね。好きな本を読んでいるときは，どんな気分なのかなー。
　　例えば，この前読んでた○○，一気に読んじゃったよねー。

Ｃ：あれは，次どうなっていくのか早く知りたくって，一気に読んじゃった！

Ｔ：へえー，物語の中に入り込んでたから，あっという間だったんだね。すごく集中してたもの。

Ｃ：わからないけど。あっという間だったかな。

Ｔ：じゃ，読み終わったときは，どんな気分になった？

Ｃ：うーん。ぼーっとしてるかな。その前の事を忘れている感じ？
　　この前嫌なことがあったけど，本読んでいたら何となく楽になっていたかな。

T：すごい！本読むことで，リラックスにつながっているんだ。

・	興味のあること，得意なことを資源（リソース）として広げていき，自己肯定感や有能感につなげる。
・	気持ちを言葉で伝えることが難しい場合は，できるだけ状況を具体的に示してやり，繰り返していくことで，話しやすい状況を整える。

　言葉のやりとりが難しい場面もあるが，好きなものをリソースとすることで，少しずつ会話を進めることができた。さらに，その後，好きな本の内容について，自分の気持ちを話すようになった。好きなことや得意なことについて語れる場面づくりは，リソースとして自己肯定感や有能感を高めるのに有効と考えられる。

・	こちらからの問いかけに答えはするが，自分の気持ちを伝えることは苦手で，集団の活動に進んで参加することはない。ひとりで過ごすことも多い。
・	活動場面において，初めてのことにはすぐには取りかかれないか，やめてしまう。
・	思ったことを言葉で伝えることは苦手で，周りの様子を見て我慢してしまうことも多い。