指導の実際　１	もくじのページに戻る
整理・整頓　　　第１学年
年間指導計画
目標 １　学　期 ２　学　期 ３　学　期 ○ 自分の物を決められた場所にしまうことができる。 ○ 自分の物の片付け方が分かり，使いやすく整理できる。 ○ 進んで自分の物やみんなで使う物を整理できる。 指導の手立て 学級活動等での取り組み ○ 道具のしまい方（引き出し・ロッカー），衣服のたたみ方の指導 ○ 道徳の時間 「おもちゃかいぎ」 ○ 学級活動 「すっきりせいとん」 ○ 学級活動 「みんなでつかうものをきれいにしよう」 日常的な取り組み 〈始業前〉 ○ 入学当初，道具がきちんとしまえているか確認し，指導する。６年生数名に補助してもらう。 ○ 引き出しについては，「しまい方の見本（写真）」を掲示し，視覚的にとらえられるようにしておく。 〈朝の会・帰りの会〉 ○ 定期的に引き出しチェックと片付けタイムを実施する。 ○ 朝の筆箱チェックをする。 〈休み時間〉 ○ 次の授業の「道具の出し方見本（写真）」を黒板に掲示し，それを見ながら準備させるようにする。 机の上だけでなく，引き出しの中，机の周りも意識させるようにする。 ○ 合い言葉も一緒に掲示する。 『つくえ・ひきだし・あしもとばっちり，やすみじかん』 〈帰りの会〉 ○ 今日の「ピカピカ賞」で，スリッパ並べ・学級文庫の整理・掃除用具の後片付けなどよいことを紹介する。 〈学期末〉 ○ 「かたづけじょうずさん」の表彰をする。 〈その他〉 ○ キャラクター「スッキリン隊長」と「かたづけなさい」の活用 ○ 家庭へのお願い
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