本時の目標

(1)　関数の使用方法を理解する。
(2)　パソコンを使わない場合の解決方法を参考にして，パソコンを使う場合の問題解決に取り組む。

授業展開例　１限目　２限目　３限目

段階	学習活動	指導上の留意点	評価
導入 5分	本時の内容を知る。 前回のファイルを開く。
展開 40分	AVERAGE関数について学習する。	平均を出すための関数であることを説明し，具体的な使用方法を示す。 前の時間に学習したROUND関数・SUM関数と同じように，いくつかの入力方法があることを説明する。 列幅を広げると小数点以下の数字が変わることを見せ，このままでは計算したときに誤差が出てしまうことを説明する。	（知識・理解）関数の利用について理解したか。［評価方法，提出ファイル］
	AVERAGE関数を使ったときの誤差を発生させないためには，どのようにしたらよいか考える。	紙と鉛筆を使って手計算するときは，どのようにしているか考えさせ，四捨五入していることに気付かせる。 前の時間に学習したROUND関数を使って，小数第１位で四捨五入するなどの方法があることに気付かせる。	（思考・判断）パソコンを利用した場合でも，パソコンを利用しない場合と解決方法は同じであることに気付く。［評価方法，行動観察］
	MAX関数,MIN関数について学習する。	最大値・最小値を出すための関数であることを説明し，具体的な使用方法を示す。
まとめ 5分	ファイルを上書き保存する。 本時のまとめをする。