平成22年度佐賀県小・中学校学習状況調査Web報告書

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Ⅱ 調査結果の概要


内容・領域別達成状況

 

内容・領域別に見た到達基準との比較

 

 

各学年ごとに内容・領域別の平均正答率について到達基準との比較を示す。
(凡例) :要努力(おおむね達成の基準を下回る) :おおむね達成 :十分達成

○ 小学校第5学年

  到達基準との比較
概要
国語

○ 「漢字の読み」では、「十分達成」の基準を上回っている。

○ 「話すこと・聞くこと」「書くこと」、「読むこと」、「漢字の書き」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

○ 「語句に関する知識」では、「おおむね達成」の基準を下回っている。

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社会

○ 「地域の生産や販売」、「住みよいくらし」、「地域社会の歴史」では、「十分達成」の基準を上回っている。

○ 「身近な地域」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。  

○ 「安全を守る」、「県の様子」では、「おおむね達成の基準」を下回っている。

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算数

○「数と計算」、「量と測定」、「数量関係」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

○「図形」では、「おおむね達成」の基準を下回っている。

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理科

○ すべての領域において、「おおむね達成」の基準を上回っている。

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○ 小学校第6学年

  到達基準との比較
概要
社会

○ すべての領域において、「おおむね達成」の基準を上回っている。

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理科

○ すべての領域において、「おおむね達成」の基準を上回っている。

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○ 中学校第1学年

  到達基準との比較 概要
国語

○ 「漢字の書き」、「語句に関する知識」では、「十分達成」の基準を上回っている。

 「話すこと・聞くこと」、「書くこと」、「読むこと」、「漢字の読み」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

 

 

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社会

○ 「世界の中の日本」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

○ 「我が国の歴史」、「我が国の政治の働き」では、「おおむね達成」の基準を下回っている。

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数学

○ 「量と測定」では、「十分達成」の基準を上回っている。 

 「数と計算」、「図形」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

○ 「数量関係」では、「おおむね達成」の基準を下回っている。

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理科

○ すべての領域において、「おおむね達成」の基準を上回っている。

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○ 中学校第2学年

  到達基準との比較 概要
国語

 「話すこと・聞くこと」、「漢字の読み」、「語句に関する知識」では、「十分達成」の基準を上回っている。

○「書くこと」、「読むこと」、「漢字の書き」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

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社会

 「地域の規模に応じて」は、「十分達成」の基準を上回っている。

○ 「身近な地域」、「古代までの日本」、「中世の日本」、「近世の日本」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

○「世界の地域構成」では、「おおむね達成」の基準を下回っている。

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数学

 「数と式」、「図形」、「資料の活用」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

○ 「関数」では、「おおむね達成」の基準を下回っている。

 

 

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理科

 「植物の生活と種類」、「身近な物理現象」、「身の回りの物質」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

○ 「大地の成り立ちと変化」では、「おおむね達成」の基準を下回っている。

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英語

 「聞くこと」では、「十分達成」の基準を上回っている。

○ 「読むこと」、「書くこと」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

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○ 中学校第3学年

  到達基準との比較 概要
社会

○ 「さまざまな地域の調査」、「さまざまな特色を関連づけて見た日本」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

○「資源や産業から見た日本の地域的特色」「開国と近代日本の歩み」、「近現代の日本と世界」では、「おおむね達成」の基準を下回っている。

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理科

○ 「電流とその利用」では、「十分達成」の基準を上回っている。

 「動物の生活と種類」、「化学変化と原子・分子」、「天気とその変化」では、「おおむね達成」の基準を上回っている。

 

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英語

 「読むこと」では、「十分達成」の基準を上回っている。

○ 「聞くこと」、「書くこと」では、「おおむね達成」の基準と同等か上回っている。

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最終更新日 : 2010-09-06