展
開
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| ２ |
チェックシートに２回目の回答を行い、自己の学習課題について振り返るとともに、新たな課題設定を行う。 |
| ３ |
話合いの視点をもとに交流し、学習の振り返りを行う。
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チェックシート
ワークシート①～⑤
学習計画表
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○
○
○
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４段階で評価させる。
ワークシートを参考にしながら活動を振り返るように指示する
。
今後の学習で更に伸ばしていきたいと考える力や、身につけたいと考える力を認識させる。
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○
○ |
班で話し合った内容をホワイトボードに記入させ、それをもとに全体で交流させる。
話合いの視点を与える。
・単元学習を振り返っての感想
・表現の工夫がもたらす効果
・筆者の意図の読みとり方
・身に付けた力を生かすことができる場面
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ア―１
学習を振り返り、身に付けた力について話合い、意見をもつことができる。
【チェックシートの記述
】
◆班での話合いは、役割分担を行う。
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