生きて働く言語能力を育てる「国語科学習指導の具体策」を提案します！

使ってみよう！生徒用手引き（学習方法と必要な力）

ここで提案している手引きは、生徒が授業に臨む際、学習の流れを理解し、学習のねらいを共有する主体的な学習者になるために必要な活動や力に着目したアドバイスシートです。
◆学習の流れを理解するのに必要な「学習の方法」
◆授業に自信をもって臨むために「必要な力」
の２種類をを提案しています。生徒の実態に即して、適宜ご活用ください。
「必要な力」に関する手引きについては、学習プリントの「手引き」に同じです。学習内容によって選択してご活用ください。

必要な力の手引きとして提案しているものは､学習プリントの「手引き」と同じです。授業の補助資料として使用したり､授業に自信をもって臨むための予習の手引きとして使用したりするなど､学習プリントとは関係なく単独でも利用することができます。

学習の方法

必要な力（知識・技能）

①学習計画を立て
　よう

②学習の振り返りを
　しよう

③話し合いのコツを
　知ろう

④課題を設定しよう　　　　　

⑤情報を収集しよう

⑥集めた情報を
　　吟味しよう　

⑦意見を交流しよう

⑧リライトをしよう

書くこと① 「目的や意図に応じて書く」　　　　　（手　紙）	読むこと① 　　　「指示語に強くなる」	書くこと② 「目的や意図に応じて書く」　　　　　　(通信文）

手引き（書く）１	手引き（読む）１	手引き（書く）２
読むこと② 　　　「接続語に強くなる」	書くこと③ 　　　　「推敲に強くなる」	読むこと③ 　「要点まとめに強くなる」

手引き(読む）２	手引き（書く）３	手引き（読む）３
書くこと④ 「目的や意図に応じて書く」　　　　　　（意見文）	読むこと④ 　　「表現の工夫に強くなる」	書くこと⑤ 　「同音異義語に強くなる」

手引き（書く）４	手引き（読む）４	手引き（書く）５
読むこと⑤ 　　　「構成に強くなる」	書くこと⑥ 　「目的や意図に応じて書く」　　　　　　（課題作文）	読むこと⑥ 　　　「短歌に強くなる」

手引き（読む）５	手引き（書く）６	手引き（読む）６
書くこと⑦ 　「目的や意図に応じて書く」　　　　　（読書感想文）	読むこと⑦ 　　　「慣用句に強くなる」	書くこと⑧ 「目的や意図に応じて書く」　　　　　　(鑑賞文）

手引き（書く）７	手引き（読む）７	手引き（書く）８
読むこと⑧ 　　　　「敬語に強くなる」	書くこと⑨ 　　「同訓異字に強くなる」	読むこと⑨ 　　　「俳句に強くなる」

手引き（読む）８	手引き（書く）９	手引き（読む）９
書くこと⑩ 　「漢字の知識に強くなる」	読むこと⑩ 　「古文の特徴に強くなる」	書くこと⑪ 　「熟語の知識に強くなる」

手引き（書く）１０	手引き（読む）１０	手引き（書く）１１
読むこと⑪ 　　　　「古文に強くなる」	書くこと⑫ 　　「適切な表現に強くなる」	読むこと⑫ 　　　「ことわざに強くなる」

手引き（読む）１１	手引き（書く）１２	手引き（読む）１２
書くこと⑬ 「作文の基礎に強くなる」	読むこと⑬ 「文法に強くなる①」

手引き（書く）１３	手引き（読む）１３