【学年及びトピック名】　第５学年　世界の国々					指導案
【単元名】　世界の中の日本
【活動名】　日本をもっと知ろう！　《本時１／４》
【目標】 　　積極的にゲームに参加することができる。 　　　　　　　　　〈コミュニケーションへの関心・意欲・態度〉 　　英語表現を聞いて、クイズに答えることができる。 　　　　　　　　　 〈コミュニケーションの技能・表現〉
【授業のポイント】 　５年生は、社会科で産業や工業の学習を行い、日本のいろいろな県について学習する。そこで、社会科の学習と関連させて日本の県をテーマに活動を行う。 　県のシルエットを見せながら英語で問い掛け、どこの県か当てさせたり、パズルをさせたりする。クイズやビンゴゲームなど活動の指示を英語で行うことにより、英語を聞いて反応するなどコミュニケーションを図ることができると考える。ビンゴゲームやいろいろベスト３クイズで使用する英語表現は、事前に書いて準備しておくことができる。ALTや担任が行ったことがある県・行ってみたい県など経験を入れるとよい。
時配	児童の主な活動		指導上の留意点と主な英語表現		備考
10	１	はじめのあいさつをする。	○	日本の県名を全部覚えているかなど聞きながら、今日のテーマに近付ける。 　This is a map of Kyusyu. 　What prefecture is it (here)?
10	２	この形、何県？クイズをする。 　　県名クイズの様子	○	いろいろな県のシルエットから、どこの県であるかを当てさせる。 　Do you know all prefectures? 　What prefecture is it?	県ごとの図
15	３	行ってみたい国を決め、その国について調べ、クイズを作る。 　　県名ビンゴのシート	○	特産品や建物、県庁所在地などのヒントから県名を当てさせながらビンゴゲームを進める。　 　There are 9 blocks. 　Please write the name of the 　prefecture (that) you want to go. 　In this prefecture, apples and 　cherries are famous. 　What is this prefecture?	ビンゴシート
10	４	いろいろベスト３クイズで、日本について詳しくなる。 　・面積ベスト３（広い・狭い） 　・人口ベスト３ 　・山の高さ・川の長さ・湖　など	○	地図帳を使いながら、いろいろなクイズを出す。 　What is the prefecture? 　What is the largest prefecture in 　Japan? 　What is the 2nd?	地図帳
【授業を振り返って】 　 内容は社会科的であるが、ゲームの説明やクイズ、ビンゴゲーム等児童に問いかける場面では英語を使うことによって、何とか理解しようとする姿勢が見られた。ゲームでは、ヒントを出されるとすぐ予想して県名を答えていた。多くの英文を聞かせるためには、「３つヒントを出すよ。」など数を事前に設定しておくと更に効果的であると思われる。児童はゲームの内容に興味が高く、積極的にゲームに参加することができた。

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