サイコロトーキング １１月１９日（木）実施 １　特徴 ゲーム感覚で自己開示がしやすい。話題を変えれば，繰り返し実施できる。 ２　ねらい 他者理解（ゲーム感覚で，楽しく自分の体験や感情を語ることで，構えなくても自分を語れる人間関係をつくる。また，他者と自分が同じことや違うことに気づく。） ３　所要時間 １５〜２０分 ４　準備 　●サイコロ　　●ワークシート　●ふり返りシート ５　展開 活動内容（指示） 留意点 インストラクション 今日は，サイコロトーキングをやります。 ワークシートを見て下さい。テーマが１から６まであります。サイコロをふって，出た目のテーマについて話をします。３がでれば，３番の「行ってみたい国」について話をします。 まわりの人はしっかり話を聞いてあげて下さい。 （教師も入って，できれば４〜５人程度のグループに） 時間は１５分とします。 最初に話す人を決めてもらって，あとは時計回りに時間まで続けて下さい。２巡目以降に同じ目が出た場合は，もう一度サイコロをふって下さい。　 テーマについては，話しやすいものから，やや深いものまで，子どもの状態に応じて決める。 理由も言ってもらうと，気づきが広がる。 エクササイズ では，始めて下さい。 時間です。途中でしょうが，今話している人が話し終わったらやめて下さい。 教師も入って自己開示する。 話してくれたことについて，ききたいことがあればきいてよい。 シェアリング やってみてどうでしたか。ふり返りシートに記入をして下さい。 書き終わった人は出して下さい。 （ふり返りシートから紹介したいコメントがあれば名前を伏せて紹介する） 感想を言える子どもがいれば，言ってもらう。 まとめ 「自分とおんなじだ」とか「へー。こんなことを考えてるんだ」とか，いろいろな気づきがあったのではないでしょうか。 ６　子どもの感想から 他の人のことが分かってとても楽しかったです。全部やりたかった。 あらためて自分のことを話すのは恥ずかしいと思いました。 ７　気づき ある目が出て，「（このテーマについては）特に話すことはありません」と言って，次の生徒にサイコロをまわす子どもがいれば，どうしても話すことがない場合は，もう一度サイコロをふるように指示をする。 最初，抵抗を示す子どもでも，まわりの子どもが話し出すと，なんとか一生懸命考えて話をしようとがんばった。「ちょっと考えていいよ」と時間を与えることも必要。