−参加型学習を通した主体的な学習の在り方−

「人権教育の授業の中ではいい考えを述べるが、なかなか行動につなげることができない児童生徒が多い。」という悩みがよくあがります。人権教育における参加型学習は、「他者の意見を傾聴する」「他者の痛みや苦しみを共感する」「他者を尊重する」「自分自身の決断と行為に対して責任を負う」などの諸能力を、児童生徒の学習への参加を通して高めるための学習です。