（1） 研究主題
実践事例１ 第１学年 「世界の諸地域」 −オセアニア州−
実践事例２ 第３学年 「現代社会の見方や考え方」
実践事例３ 第１学年 「武家政権の成長と東アジア」 −武士の世の始まり−
実践事例５ 第２学年 「近代国家の歩みと国際社会」 −新しい価値観のもとで−
実践事例６ 第３学年 「人間の尊重と日本国憲法」
「意思決定を取り入れた討論型の学習」で、生徒の主体的な学習を促しましょう！ |
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| 授業改善研究委員会中学校社会科部会の研究のもくじ（サイトマップ） | |||||
| １ 研究の概要 | |||||
（1） 研究主題 |
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| （2） 主題設定の理由 | |||||
| （3） 研究の目標 | |||||
| （4） 研究の方法と内容 | |||||
| ２ 研究の実際 | |||||
| （1） 県調査の結果を基にした実態調査とその分析 | |||||
| （2） 授業改善に向けて大切にしたいこと | |||||
| ア 学習につながりをもたせる単元づくり | |||||
| イ 授業改善のポイントについて | |||||
| （3） 実践事例 | |||||
| ア 「つかむ」過程における学習問題の設定 | |||||
| ・ | 実践事例１ 第１学年 「世界の諸地域」 −オセアニア州− |
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| ・ | 実践事例２ 第３学年 「現代社会の見方や考え方」 |
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| イ 「考え・まとめる」過程における学習問題の設定 | |||||
| ・ | 実践事例３ 第１学年 「武家政権の成長と東アジア」 −武士の世の始まり− |
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| ・ | 実践事例５ 第２学年 「近代国家の歩みと国際社会」 −新しい価値観のもとで− |
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| ・ | 実践事例６ 第３学年 「人間の尊重と日本国憲法」 |
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| （4） 研究の考察 | |||||
| ３ 研究のまとめ | |||||
| ４ 参考文献・参考資料 | |||||
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