この曲は次のような点に留意してアレンジしました。
　　　　　　　　１　　箏Ⅱは，できるだけ弦の移動が連続するようにしました。また，メロディーとかけあうような形
　　　　　　　　　　　　　にし，それもメロディーを引き立たせるようにしました。
　　　　　　　　　　　２　　箏Ⅲは，同じ音符の連続にしたことで，子ども自身が拍数を意識しながら演奏できるように
　　　　　　　　　　　　　しました。
　　　　
　　　　　　　　　　　　＊　教育芸術社　「中学生の器楽」より引用、アレンジ
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