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一
次 |
１ |
○振り子の動きをする身の回りにあるもののについて話し合い、振り子を作って動きを見る。 |
・振り子の学習に対する関心を高めるために、振り子を作り、動きについて気付きを出させる。 |
２
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○振り子が１往復する時間が異なる要因について考える。 |
・振り子が１往復する時間の違いの要因に気付かせるために、複数の長さの違う糸や重さが違うおもりを使用させる。 |
二
次 |
３ |
○振り子が１往復する時間と振れ幅の関係を調べる。 |
・振れ幅の測り方や振り子が１往復する時間の測り方を確認する。 |
４
実践 |
○振り子が１往復する時間と振り子の長さの関係を調べる。 |
・振り子の長さと振れ幅の違う２つの振り子の１往復する時間を比較させる。結果は表に整理させ考察に向かわせる。 |
三
次 |
５ |
○振り子が１往復する時間とおもりの重さの関係を調べる。 |
・おもりの重さと振り子の長さが違う２つの振り子の１往復する時間を比較させる。結果は表に整理させ考察に向かわせる。 |
四
次 |
６
・
７ |
○振り子の動きを利用したものづくりをする。
＜念力振り子（PDF)＞
＜メトロノーム（PDF)＞
＜イルカのジャンプ（PDF＞
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・振り子の運動の規則性を振り返り、ものづくりを行い、生活との関係付けを図らせる。 |
