「考える力」を育成する授業づくり　 じっくりと吟味・検討・評価する場を設定しよう！ ＜研究担当から＞ 　小学校社会科において，討論を取り入れた授業が広がりつつあります。しかし，子どもたちに資料を収集させる段階で，時間を取りすぎていませんか？ 討論の段階で、形式的な面や結果にとらわれすぎていないでしょうか？ 断片的な知識を獲得して道具として用いたり，主張をぶつけ合うことに終始したりするような討論型の授業は，改善されなければなりません。 　そこで，本研究では，一つ一つの主張を資料に照らし合わせて，分析的に吟味・検討する場，評価する場を設定することにより，思考・判断力の育成を目指す授業づくりとそのポイントを紹介します。 研究テーマ 社会的思考・判断力を育成する討論型の学習指導の工夫，改善 ―資料に基づく主張の吟味・評価を中心に― 研究情報の発信 　「佐賀っ子学力向上プラン　小学校社会科編」　 研究スタッフ 研究担当　竹本　浩樹　（佐賀県教育センター所員）　 　　　　　　　秋吉　洋志　(千代田中部小学校)　　　　　　篠木　香代子　（東部小学校)