平成29年度 佐賀県教育センター「個別実践研究」 (高等学校情報教育)
高等学校理科(物理)における
学びの質を高めるICTの利活用方法についての実践的研究
―「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指した授業実践を通して―
ICTは、一方向的な講義形式だけでは十分に生かされず、「主体的・対話的な学び」に用いてこそ、その特性・強みが発揮されます。つまり、 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業づくりを行えば、ICTを利活用できる場面は自然と生まれてきます。 本研究では、家庭学習及び協働学習にICTを利活用し、その有効性を検証しました。