基礎的・基本的な知識・技能の習得と数学的な思考力・判断力・表現力の育成を目指します！

数学的活動を取り入れた授業モデル　
   

単元「式の計算」の小単元「単項式の乗法、除法」（２時間）における数学的活動を取り入れた授業モデルです。

下の授業展開案を授業にご活用ください。

 

単元　式の計算　（啓林館）　　　

　１　式の計算

　　【・２・　単項式の乗法、除法】　  全２時間
 

１／２

時

間
ねらい

・　１年で学習した計算と同じようにすればよいと考えることができる。

・　単項式どうしの乗法、除法の計算ができる。

・　単項式どうしの乗法、除法の計算方法を理解する。
段階
学習活動【数学的活動を通した指導のポイント】（●は数学的活動をともなう学習活動）
つかむ
○本時の学習内容「単項式どうしの乗法、除法の計算ができるようになろう」を
　 知る。
 
 
 
見通す
数学的活動　〔成り立つ事柄を予想する活動〕
●教科書20ページ「ひろげよう」で、長方形の面積とタイルの枚数からわかるこ
　 とを予想する。
練り合う
数学的活動　〔自分の考えを人に伝える活動・人の考えを理解する活動〕
●グループで単項式×単項式の計算方法の説明を考える。
○グループで話し合ったことを発表する。
○教科書20ページの問１、教科書21ページの問２を解く。
○教科書21ページの例３を基に、グループで単項式÷単項式の計算の方法を
　 考える。
○話し合った結果を発表する。
深める
数学的活動　〔発展的に考える活動〕
●教科書21ページの問３を解く。
まとめる
数学的活動　〔自分が行った活動を振り返る活動〕
●単項式×単項式、単項式÷単項式の計算についてまとめる。

２／２

時

間
ねらい

・　分数を含む式の除法の計算方法を理解する。　

・　分数を含む式の除法の計算ができる。

・　乗除の混じった式の計算ができる。
段階
学習活動【数学的活動を通した指導のポイント】（●は数学的活動をともなう学習活動）
つかむ
○既習の内容（文字式の計算）を復習する。
○本時の学習内容「単項式どうしの乗法、除法の計算ができるようになろう」を
　 知る。
 

見通す
数学的活動　〔成り立つ事柄を予想する活動〕
●教科書21ページの例４を基に、分数を含む式の除法について、計算方法を考
　 える。
練り合う
数学的活動　〔観察、操作などの具体的な活動〕
●教科書21ページの問４を解く。
数学的活動　〔自分の考えを人に伝える活動・人の考えを理解する活動〕
●グループで自分の考えを説明したり、他の意見を聞いたりしながら、答え合わ
  せを行う。
深める
数学的活動　〔発展的に考える活動〕
●乗除の混じった式の計算についてグループで話し合う。
○話し合ったことを発表する。
○教科書22ページの例５、例６を基に、乗除の混じった計算方法について確認
　 する。
○教科書22ページの問５を解く。
まとめる
数学的活動　〔自分が行った活動を振り返る活動〕
●本時の学習についてまとめる。

　　　　
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最終更新日： 2013-02-27