| 活動の流れ |
指導上の留意点 |
１.机や椅子を動かして，掃除がしやすいように教室の前や後ろにかためて置く。
・床の上を引きずらず，友達と協力して運べるように練習する。 |
○机や椅子をかためておく場所（教室の前方や後方など）を約束事として決めておく。
○「教卓など重い物は，運ばないで掃除をする。１人で運べない物は，複数で協力して運ぶ」ことを確認する。 |
| ２.ほうき，雑巾，ちり取りの使い方を知る。 |
○はいていく方向を決め，壁まで行ったら折り返す。
○ほうきではく幅を考え，数人で階段式に並び，ゴミを教室の後ろに送ることを実際にさせて見せる。 |
@ほうきの使い方
・長いほうき（両手で持つ，隅々での使い方）
・短いほうき（片手で持つ） |
A雑巾の使い方
○絞り方
○拭き方（両手での雑巾がけ，片手での雑巾がけ）
〈広い範囲を早く拭く場合〉 |
〈狭い範囲を丁寧に拭く場合〉
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○雑巾の両面が汚れたら，バケツに水をくみ，その中で雑巾を洗う。
○雑巾を縦向きにし（水はねが少なくてすむ），両手で反対向きにしずくが出なくなるまで絞らせる。
○よくない例を紹介する。
・おだんごを作るようにして，ぎゅっと絞る。
・よく絞ってない雑巾で机などを拭く。
〈だんごを作るようなよくない絞り方〉 |
〈上手な絞り方〉
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Bちり取りの使い方
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○まず，紙くずなどを手で拾い，手で拾えないものをちり取りでとることを知らせる。
○ちり取りの置き方（置く場所や傾け方）も担任がやってみせる。 |
３.子どもと担任で一緒に活動する。
○「机を運ぶ，ほうきではく，雑巾で拭く」などの手順を教える。
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○担任が子どもと一緒に活動しながら，隅々の掃除の仕方を教える。 |
４.掃除が終わったら，グループ毎に集まって振り返りをする。
○隅々まできれいにしたか
○友達と協力して活動したか
○掃除の用具を片付けたか |
○振り返るポイントが分かるカードや反省票を活用すると効果的である。 |
〈掃除のポイントが分かる合い言葉〉 |
指導参考例
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