楽しい学校

１　引き出しやロッカーの中を確認する。

２　園での生活を思い出し，学校との共通点に
　気付く。

３　教科の名称や教科書の種類を知る。

４　学校生活のペープサート劇などを見て，
　どんなことに気を付ければいいか気付く。

昨日学習したとおりに，ランドセルの中身を引き出しに入れることができたか確認します。ほめて自信を付けさせましょう。.
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大まかな１日の流れは園での生活と大きく変わらないことに気付かせ，安心感をもたせましょう。
まもなく給食や昼休みがあること，１年生を迎える会や修学旅行など，楽しい行事も控えていることを知らせ，学校生活への期待感を高めます。

教科書は園にはないものです。今日はすべての教科書を持たせているので，１冊ずつ見てみましょう。楽しい内容に，きっと学習への期待が高まるでしょう。「国語」「算数」など，教科の名称も教えます。

きまりを守って楽しく過ごしているシーンと，授業中の立ち歩きなど，勝手な行動で周囲に迷惑をかけているシーンを提示します。
良かった点・良くなかった点を話し合い，集団生活に必要なこと，気を付けなければならないことを引き出します。

園でもきまりを守って生活していたことを取り上げます。園の生活では，年長児として，みんなのお手本だった子どもたち。園での経験を学校でも生かしてほしいことを伝え，学習をまとめます。

　ここでは，集団生活を送る上で必要なきまりを取り上げます。園との段差のない接続ができるよう，まずは園と学校との共通点を，子どもと一緒に見付けてみてはどうでしょう。朝や帰りの支度，並んでの移動など，園でも経験しているはずです。幼稚園教師対象のアンケートでは，ほとんどの生活・学習習慣の指導開始時期が，「年中までに」，もしくは年長の間という結果でした。園での経験を生かすことを念頭に置いた指導を心掛けましょう。　