１　学級ガッキュウや学校ガッコウの生活セイカツの充実ジュウジツと向上コウジョウに関カンすること　 　 　
　2　個人コジン及オヨび社会シャカイの一員イチインとしての在アり方カタ，健康ケンコウや安全アンゼンに関カンすること 　
　3　学業ガクギョウ生活セイカツの充実ジュウジツ，将来ショウライの生イき方カタと進路シンロの適切テキセツな選択センタクに関カンすること 　
　 第ダイ　１　学ガク　年トシ 第ダイ　２　学ガク　年トシ 第ダイ　３　学ガク　年トシ
学期ガッキ 月ツキ 題ダイ　　材ザイ 内ウチ　容カタチ 題ダイ　　材ザイ 内ウチ　容カタチ 題ダイ　　材ザイ 内ウチ　容カタチ
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 4　月ガツ 中学生活をはじめよう ○ ○ ○ 自分ジブンらしく生イきる ○ ○ ○ １年間ネンカンの見通ミトオしをもとう ○ ○ ○
学級の組織と自分の役割(1) ○ 　 　 １年生ネンセイの自分ジブン，２年生ネンセイの自分ジブン ○ ○ ○ 充実ジュウジツした学級ガッキュウ生活セイカツを送オクろう ○ ○ ○
学級の組織と自分の役割(2) ○ ○ 　 みんなで伸ノびる学級ガッキュウを(1) ○ 　 　 希望キボウの実現ジツゲンに向ムけて(1) 　 　 ○
5　　月ガツ 学級の組織と自分の役割(3) 　 　 ○ みんなで伸ノびる学級ガッキュウを(2) ○ 　 　 希望キボウの実現ジツゲンに向ムけて(2) 　 　 ○
中学校では何を学ぶのか(1) 　 　 ○ みんなで伸ノびる学級ガッキュウを(3) 　 　 ○ 選択センタク教科キョウカを生イかそう 　 　 ○
中学校では何を学ぶのか(2) ○ 　 　 選択センタク教科キョウカと総合的ソウゴウテキな学習ガクシュウの時間ジカン 　 ○ ○ 進路シンロを考カンガえよう(1) 　 　 ○
6　　月ガツ 話し合い活動と学級づくり(1) ○ 　 　 なぜ，人ヒトは働ハタラくのだろう 　 　 ○ 進路シンロを考カンガえよう(2) 　 　 ○
話し合い活動と学級づくり(2) 　 　 ○ なぜ，人ヒトは学マナぶのだろう 　 　 ○ 生イき方カタについて考カンガえよう 　 　 ○
なぜ，いま学ぶのだろう 　 　 ○ 自分ジブンの学マナびを考カンガえよう 　 　 ○ 希望キボウ進路シンロ先サキを調シラべてみよう(1) 　 　 ○
学習の達人になろう 　 　 ○ 自分ジブンの学習ガクシュウをふりかえろう 　 　 ○ 希望キボウ進路シンロ先サキを調シラべてみよう(2) 　 ○ ○
7　　　月ガツ 夢や希望を大切にしよう(1) 　 　 ○ 「行事ギョウジ」への挑戦チョウセン ○ 　 　 長期チョウキ休業キュウギョウを生イかそう 　 ○ ○
夢や希望を大切にしよう(2)　 　 　 ○ 健康ケンコウな毎日マイニチを送オクるために 　 ○ 　 思オモい出デに残ノコる行事ギョウジにしよう ○ ○ 　
夢や希望を大切にしよう(3) 　 ○ ○ 安全アンゼンな生活セイカツと自分ジブン 　 ○ 　 学マナび続ツヅけるすばらしさ(1) 　 　 ○
2 ９月ガツ 体育大会は何のためにある　 　 ○ ○ 「休日キュウジツ」から広ヒロがる新アタラしい世界セカイ 　 ○ 　 学マナび続ツヅけるすばらしさ(2) 　 　 ○
はたらくとは？職業とは？(1) 　 ○ ○ 中学校チュウガッコウ生活セイカツどまん中ナカ！ ○ ○ ○ 学級ガッキュウ生活セイカツを見直ミナオそう ○ ○ ○
はたらくとは？職業とは？(2) 　 ○ ○ 「職業ショクギョウ」について調シラべよう(1) 　 ○ ○ 地域チイキや社会シャカイとともに 　 ○ 　
10月ガツ はたらくとは？職業とは？(3) 　 ○ ○ 「職業ショクギョウ」について調シラべよう(2) 　 ○ ○ 進路シンロの選択センタクに向ムけて 　 ○ ○
はたらくとは？職業とは？(4) ○ 　 　 「職業ショクギョウ」について調シラべよう(3) 　 ○ ○ 自分ジブンに合アった進路シンロ先サキを選エラぼう(1) 　 ○ ○
学級生活を見つめよう(1) ○ ○ 　 「職業ショクギョウ」について調シラべよう(4) 　 ○ ○ 自分ジブンに合アった進路シンロ先サキを選エラぼう(2) 　 　 ○
学級生活を見つめよう(2) ○ ○ 　 自分ジブンらしさを生イかそう 　 ○ 　 学習ガクシュウの問題点モンダイテンや悩ナヤみを解決カイケツ 　 　 ○
11月ガツ 学級の外にとび出して活動しよう ○ ○ 　 人間関係ニンゲンカンケイを大切タイセツに 　 ○ 　 悩ナヤみと上手ジョウズにつき合アおう 　 ○ 　
食べ方・暮らし方で健康に 　 ○ 　 社会シャカイに生イきる一員イチインとして 　 ○ 　 心身シンシンともにすこやかに 　 ○ 　
将来の人生をおびやかすもの 　 ○ 　 ふれあいから学マナぶ新アタラしい自分ジブン 　 ○ 　 高度コウド情報ジョウホウ通信ツウシン社会シャカイに生イきる 　 ○ 　
12月ガツ 悩みや不安はだれにでもある 　 ○ 　 自分ジブンの進路シンロを考カンガえるために 　 　 ○ 社会シャカイの一員イチインとして生イきる 　 ○ 　
コミュニケーションを豊かに　 　 ○ 　 卒業後ソツギョウゴに学マナぶ道ミチ(1) 　 　 ○ 国際コクサイ社会シャカイに生イきるあなたに 　 ○ 　
自分を知る，友だちを知る 　 ○ 　 卒業後ソツギョウゴに学マナぶ道ミチ(2) 　 　 ○ 思オモい出デに残ノコる学級ガッキュウにしよう ○ 　 　
3 １月ガツ 自分を見つめ，特色を知る(1) 　 ○ 　 卒業後ソツギョウゴに学マナぶ道ミチ(3) 　 　 ○ 進路シンロの最終サイシュウ決定ケッテイをしよう(1) 　 　 ○
自分を見つめ，特色を知る(2) 　 ○ ○ 自分ジブンが生イきる自分ジブンの道ミチ 　 　 ○ 進路シンロの最終サイシュウ決定ケッテイをしよう(2) 　 　 ○
女子と男子，ちがう？おなじ？ 　 ○ 　 適性テキセイを生イかした進路シンロを考カンガえよう(1) 　 　 ○ 自分ジブンの道ミチを切キり開ヒラこう(1) 　 　 ○
２月ガツ あなたは「中学生」ですか？ 　 ○ ○ 適性テキセイを生イかした進路シンロを考カンガえよう(2) 　 　 ○ 自分ジブンの道ミチを切キり開ヒラこう(2) 　 　 ○
生き方いろいろ，人生十色(1) 　 　 ○ 適性テキセイを生イかした進路シンロを考カンガえよう(3) 　 　 ○ ストレスと上手ジョウズにつき合アおう 　 ○ 　
生き方いろいろ人生十色(2) 　 　 ○ 自分ジブンの将来ショウライをデザインしよう(1) 　 　 ○ 中学チュウガク時代ジダイのまとめをしよう ○ ○ ○
将来の設計と進路の計画(1) 　 　 ○ 自分ジブンの将来ショウライをデザインしよう(2) 　 　 ○ 自分ジブンを信シンじて 　 ○ ○
３月ガツ 将来の設計と進路の計画(2) 　 　 ○ 地球チキュウに生イきる一員イチインとして 　 ○ 　 感謝カンシャの気持キモちをあらわそう 　 ○ ○
もうすぐ２年生 ○ ○ ○ 最上級生サイジョウキュウセイに向ムけて ○ ○ ○ 夢ユメに向ムかってはばたこう ○ ○ ○
進路シンロ指導シドウにかける時間ジカン
１　年ネン ２　年ネン ３　年ネン
１３時間ジカン １6時間ジカン １９時間ジカン
参考サンコウ「中学チュウガク生活セイカツと進路シンロ」（実業ジツギョウ之ノ日本ニホン社シャ）／日本ニホン進路シンロ指導シドウ協会キョウカイ編ヘン