《子どもの様子》

• 体力や能力，家庭環境，容姿などに強い劣等感をもっている。
• 表情が硬く，服装や身なりがだらしない。
• 特定の友達も少なく，グループ決めの際に一人になることが多い。
• 夏季休業後，登校を渋り遅刻，欠席がちになる。
• 学力が低く，課題忘れも多い。

《プロフィールより》

• 孤立しがちで，グループに入れず，いじめられることがある。
• ひっこみ思案，臆病で，集団活動に消極的である。

《子どもへの対応・支援》

• 欠席や遅刻が続いたときは，担任が家庭訪問をしている。
• 親子の温かい交流を通して不安や緊張を取り除くように勧める。
• 身なりの清潔に心掛けさせるとともに，生活習慣が乱れないよう配慮している。
• 学校でぽつんと一人になっているときは，些細なことでも話を聞くようにしている。（心の安定を図らせる）