《子どもの様子》
- 文字の読み書きが苦手。漢字の形がうまくとらえられない。
- 筆算の位取りがずれてしまうため，計算の誤りが多い。
- ゲームのルールなどが分からなかったり，状況に応じていない言動をしたりして，友達とトラブルになることが多い。
- 忘れ物が多く，整理整頓が苦手。
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《プロフィールより》
- 「学習上のつまずきが多い」「孤立する」の項目にあてはまるものが多い。
- 学習上の問題が取り上げられることが多かった子だが，同様に対人関係の面での支援が必要なことがうかがわれる。
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《子どもへの対応・支援》
- 発達の状態を把握するために個別の知能検査（ＷＩＳＣ－Ⅲ）を実施し，保護者と学習の仕方を話し合った。
- 定期的に個別指導の時間をとり，漢字等の指導をしている。
- 対人関係について，スクールカウンセラーに相談し，医療機関との連携も併せて検討する。
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