基礎力を付けて，表現できる生徒を育てる！ ＜研究担当から＞ 　　英語の運用力が向上することを期待して，生徒が活発に取り組みやすい口頭活動を準備したのに，生徒も先生も｢こんなに言えるようになった｣｢こんなに書けるようになった｣｢こんなに英語がわかるようになった｣と自信をもてないこともあるようです。 　そこで，本研究では，生徒たちの「分かった！」「表現できた！」につながる，語彙・基本構文を定着させるためのinput活動を織り込んだ授業について提案します。input・output活動を意識した新文型の効果的な提示方法，家庭学習や宿題でのoutput方法と授業のリンクの仕方，思わず生徒が引き込まれるlisteningによるinput帯活動など，表現力を高めることにつながるinput活動の方法を紹介します。 研究テーマ 生き生きと表現する生徒を育てる英語科指導方法の研究 ―個に応じた，表現力の基礎を作るinput活動の工夫を通して― 研究情報の発信 「佐賀っ子学力向上プラン　中学校英語科編」　 研究スタッフ 研究担当　吉田　喜美子　（佐賀県教育センター所員）　 　　　　　　　福地　明美　　(上峰中学校)　　　　　　　　家永　裕行　　（城西中学校)