午前中は佐賀市立図書館の設備・機能を体験し、魅力ある図書館について考えるとともに、学校図書館と公立図書館の協力の在り方について理解を深めることができます。午後は、学校図書館の掲示物や展示物、ポイントカード、感想用紙など現場ですぐに使えるものを作ることを通して、子どもたちを読書に導く学校図書館環境について学ぶことができます。

・佐賀市立図書館と学校図書館が取り組んでいる「資源共有システム」についての概略がよく分かった。佐賀市以外の地区でも「資源共有システム」を取り入れ､佐賀県が一つの大きな図書館になればよいと思う。
・講義を聞くだけでなく、見学があったり、演習があったりして有意義な講座であった。
・講義を聞いて他校との連携の大切さを感じた。

　授業や実践発表を通して、数学Ⅲの授業の工夫や効果的な指導方法を学ぶことができます。また、新学習指導要領数学Ⅲの指導目標の中にある「事象を数学的に考察し表現する能力を伸ばすとともに数学を積極的に活用する態度を育てる」という、いわゆる数学的リテラシーを高めるための授業づくりのポイントが分かります。

・山下先生の研究授業は、生徒の学習状況を踏まえて展開されており、大変参考になった。
・１つの問題に対していくつもの方法で解いていく授業は、数学的リテラシーを高めるよい内容であった。
・教科書を教えるのではなく教科書で教えることができるようになりたいと思った。
・数学Ⅲの研究授業や研究会はめったにないため、貴重な研修であった。
・授業に臨むときの気持ちや教材研究への取り組み、評価の方法など、改めて考えさせられた。

　中高のスムーズな接続を図り、確かな学力を育むために、中学校でできること、高校でできることが分かります。また、新学習指導要領を踏まえた、文法訳読によらないコミュニケーション能力を高める英語の授業の具体的な改善ポイントを学ぶことができます。

・新学習指導要領の改訂のポイントがとても分かりやすかった。
・牧先生の講義は実践に基づいていて納得できた。県内でもこのような実践が広く伝わってほしい。
・中高で地区ごとに深く協議ができた。連携の大切さとそれぞれの課題を認識することができた。
・模擬授業では､実際に生徒になり､いろいろな活動が体験できて､とても楽しみながら勉強することができた。

　新学習指導要領を踏まえた表現活動の工夫と評価の在り方について、講義や金属を材料とした作品制作の演習などを通して学ぶことができます。

・講義では、たくさんの参考作品を準備していただき、授業の準備や工夫が分かりやすく解説され、大変参考になった。また、講師の先生の実践に刺激を受け、自分も頑張ろうと思った。
・発想や構想の能力を高める手立てなど、講義や演習を通して学ぶことができた。
・演習の鋳造による作品制作は、意外に簡単にできて授業で使えそうだと思った。

　新学習指導要領の実施に伴い、特別活動では各学校において評価の観点を定めることになりました。本講座では、各学校で評価の観点を定めるポイントや、効果的な評価方法などを学ぶことができます。また、授業を通して、学級活動内容(2)における話合い活動で自主的、実践的な態度を育てるヒントや評価の方法を学ぶことができます。

・講義だけでなく、授業を参観できてよかった。様々な手立てを実際に見ることができ、より理解しやすかった。
・学級会スタイルの学級指導という新しい形がとても勉強になった。学級の実態を踏まえて実践してみようと思う。
・指導要領を作成された先生の話を直接聞くことができてよかった。
・杉田先生の講義が大変よかった。特別活動の大切さを改めて実感した。
・授業研究会ではたくさんの奥の深い意見や気付きを聞くことができ、参考になった。