インクルーシブ教育システムとは、障害のある子供と障害のない子供が共に学ぶ仕組みのことです。平成28年度４月より施行された障害者差別解消法では、同システムを学校内にも取り入れ、必要な支援（合理的配慮）を個別に提供することが求められています。

そこで、本研究では、平成28・29年度「プロジェクト研究」において県内の小・中学校を対象に実施した、インクルーシブ教育システム構築のための実態調査の結果を基に、同システム構築に必要な支援（合理的配慮）や指導方法等の在り方を提案します。