(1) 研究主題
(2) 研究の目標
(3) 研究方法
(4) 研究内容
２ 研究の実際
(3) 授業の質的改善のプロセス
(1) 成果
(2) 課題
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【主体的・対話的で深い学びの視点を基にした授業改善！】 |
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(1) 研究主題 |
(2) 研究の目標 |
(3) 研究方法 |
(4) 研究内容 |
２ 研究の実際 |
| ① 育成を目指す資質・能力 |
| ② 数学的な見方・考え方 |
| ③ 数学的活動 |
| ④ 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善 |
(3) 授業の質的改善のプロセス |
| ア Ａ校（中学校３年）の実践 |
| (ｱ) 質的改善のプロセス |
| (ｲ) 授業の実際 |
| イ Ｂ校（中学校２年）の実践 |
| (ｱ) 質的改善のプロセス |
| (ｲ) 授業の実際 |
| ウ Ｃ校（中学校１年）の実践 |
| (ｱ) 質的改善のプロセス |
| (ｲ) 授業の実際 |
| (4) 実践の考察 |
| ア Ａ校（中学校３年）の考察 |
| イ Ｂ校（中学校２年）の考察 |
| ウ Ｃ校（中学校１年）の考察 |
| (5) 資料 |
| ア Ａ校（中学校３年） 学習指導案 ワークシート |
| イ Ｂ校（中学校２年） 学習指導案 ワークシート |
| ウ Ｃ校（中学校１年） 学習指導案 ワークシート |
(1) 成果 |
(2) 課題 |
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