授業改善研究委員会 小学校国語科部会の研究のもくじ（サイトマップ）
（副教材 「くらしをまもる車」 学校図書 １年下）
「単元で学ぶ」授業改善のポイント！−単元で学び、単元で力をつける授業を目指して− |
授業改善研究委員会 小学校国語科部会の研究のもくじ（サイトマップ） |
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| １ 研究の概要 | |
| （1） 研究主題 | |
| （2） 小学校国語科における課題 | |
| （3） 課題解決に向けて児童に必要な力 | |
| （4） 研究の目標 | |
| （5） 研究の目標について | |
| （6) 研究の方法と内容 | |
| （7) 本研究のプロセス | |
| ２ 研究の実際 | |
| （1） 学習状況調査の課題の整理 | |
| （2） 学習状況調査の課題についての分析及び考察 | |
| （3） 授業改善に必要なアイデア | |
| （4） 佐賀大学との連携 | |
| ３ 授業改善のポイント | |
| （1） 単元づくりのポイント | |
| （2） 単元づくりの際に取り入れたいこと | |
| ４ 実践事例及び考察 | |
| （教材 「アップとルーズで伝える」 光村図書 ４年下） （副教材 「くらしをまもる車」 学校図書 １年下） |
○授業の考察 |
| （教材 「手塚治虫」 東京書籍 ５年） | ○授業の考察 |
| （教材 「百年後のふるさとを守る」 光村図書 ５年） | ○授業の考察 |
| （教材 「町の幸福論-コミュニティデザインを考える」 東京書籍 ６年） | ○授業の考察 |
| ５ 研究のまとめ | |
| （1） 平成27、28年度佐賀県小・中学校学習状況調査［１２月調査］の結果より | |
| （2） 研究の成果と課題 | |
| （3） 終わりに | |
| ６ 参考文献・参考資料 |
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