単元「文字の式」の小単元「関係を表す式」（１時間）における数学的活動を取り入れた授業展開案です。

単元　文字の式　（啓林館）
　 ２ 文字式の計算
　　 【・３・　関係を表す式】　　 全１時間

１／１時	ねらい	・いろいろな数量の関係を等式で表すことができる。 ・いろいろな数量の関係を等式に表す方法を理解する。
	段階 学習活動【数学的活動を通した指導のポイント】 （●は数学的活動をともなう学習活動） つかむ ○教科書60ページ「考えてみよう」に取り組む。 ○本時の学習内容「数量の関係を文字式で表そう」を知る。 ○課題１を考える。 　「考えてみよう」の問題の中に隠されている等しい関係を見つけよう。 見通す 数学的活動　〔成り立つ事柄を予想する活動〕 ●問題の中に隠されている等しい関係を予想する。 練り合う 数学的活動　〔自分の考えを人に伝える活動・人の考えを理解する活動〕 ●貯金した金額と買い物した代金が等しくなることをグループのメンバーに説明す 　 る。 ○等しい関係にあるものを確認する。 ○等しい関係にある２つの数量をそれぞれ式で表す。 ○「等式」、「左辺」、「右辺」、「両辺」の用語について知る。 ○教科書60ページの問１を考える。 ○課題２を考える。 「兄の身長はa ｃｍで、弟の身長b ｃｍより４ｃｍ高い。」 この問題に隠されている等しい関係は何だろう。 数学的活動　〔成り立つ事柄を予想する活動〕 ●問題の中に隠されている等しい関係を予想する。 数学的活動　〔自分の考えを人に伝える活動・人の考えを理解する活動〕 ●予想した自分の考えをグループのメンバーに説明する。 ○等しい関係を式で表す。 深める 数学的活動　〔目の前の課題から、物事の本質を見抜こうとする活動〕 ●等しい関係を表す式が、複数あることを知る。 まとめる 数学的活動　〔自分が行った活動を振り返る活動〕 ●今日の授業を振り返り、等式についてわかったことをノートに整理する。