単元「確率」の小単元「確率の意味」(2時間)における数学的活動を取り入れた授業モデルです。
1/2時間目、2/2時間目の展開の詳細がご覧になれます。
下の表中から指導案、ワークシートにリンクを設定していますのでご活用ください。
・ 課題や操作活動に対して、興味・関心をもち、解決しようとする。 ・ 意識せずに使ってきた確率の意味を改めて考え直し、本質を見抜くことができる。
・ 実験の結果から傾向を読みとり、確率の意味を導くことができる。
・ 実験の結果を表やグラフに表すことができる。
・ 実験の結果から傾向を知り、確率の意味を理解する。