机の上の道具の配置を知らせます。手本となる絵や写真があるとよいですね。左利きの子どもへの配慮も忘れずに。絵や写真を見せたり，一人の子どもをモデルにしたりして，視覚的に確認できるようにします。よい姿勢は心身の健康につながることも伝えましょう。「椅子に浅く腰掛ける」「足の裏全体を床に付ける」「背筋を伸ばす」といったポイントを，“ちょこ・ぺた・ぴん”など，子どもに分かりやすい言葉で示しましょう。机・椅子の高さ調節が必要かどうかもチェックしておきます。筆記用具の種類や数，記名を確認します。絵や写真を示し，正しい持ち方を知らせます。できているか，一人一人確認し，ほめましょう。「鉛筆を正しく持ち，よい姿勢で線を描くこと」がめあてだということを伝えます。直線，曲線，短い線，長い線など，いろいろな線が描けるワークシートを用意しておきましょう。描く速さには，個人差があります。複数の課題に一斉に取り組ませたのでは，大きな時間差が生じます。全員が一つの課題をやり終えてから，次の課題にいくようにしましょう。課題を終えたら，全員終わるまで静かに待つよう約束します。机間指導で姿勢と鉛筆の持ち方を観察し，一人一人を認めます。また，静かに待っている子どもをほめ，待ち方も意識させましょう。落とし物がないよう，鉛筆の数を確かめさせ，確実に筆箱に入れるよう声を掛けます。教科書なども元通りに引き出しに入れることができたか，隣同士で確認し合うのもよいですね。
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